Cantinho da Escola Zuleide

CONTOS DE FADAS

2011-07-26T19:20:00.003-03:00

Trabalhar com contos de fadas nas escolas é uma atividade prazerosa para todos os envolvidos no processo educativo, pois é um tema de grande aceitação entre as crianças, que desperta interesse, envolvimento e participação dos mesmos.

O professor, antes de iniciar seu trabalho, deve desenvolver um projeto por escrito, em referência ao mesmo, citando a justificativa, os objetivos de se desenvolver o projeto, quais os recursos didáticos que disponibilizará para a realização do mesmo, a metodologia das aulas, dentre outros, buscando discutir com os alunos quais seus interesses diante do mesmo.

O importante de se desenvolver esse projeto é que, através dele o professor consegue trabalhar alguns conflitos do dia-a-dia dos alunos, bem como buscar as soluções para os mesmos, procurando encontrar respostas para aquilo que não está bem.

À medida que as histórias vão sendo trabalhadas, as crianças podem se identificar com os personagens e transferirem todos os seus conflitos para aqueles vividos na história. A criança se envolve tanto que passa a viver como se fosse um dos personagens.

Os assuntos abordados nos contos de fada muitas vezes tornam-se reais, como os medos que fazem parte de nossa vida.
Dentre esses, os que mais vemos nas crianças são medo de escuro, de animais, dos pais não buscarem na escola, etc. Porém, um dos medos mais difíceis de trabalhar nas escolas é o medo do Lobo Mau. Na verdade, a intenção das histórias, como a Chapeuzinho Vermelho, não é de assustar as crianças, mas de mostrar para as mesmas que não devemos falar com pessoas estranhas, que não podemos confiar em qualquer um.

O amor é outro importante tema dos contos de fadas, sempre aparecendo com um príncipe encantado e a princesa, que se casam ao final da história.

Esses sentimentos fazem parte da vida de qualquer ser humano e é bom que as crianças aprendam a lidar com eles o quanto antes.
Nas aulas as crianças vão percebendo que seus medos vão sendo amenizados à medida que a professora as faz refletir sobre os mesmos, que as suas relações sociais vão ficando menos conflitantes, devido a momentos de discussão dos combinados da turma, como regras de boa convivência que devem respeitar. Já o amor, este vai surgindo através do respeito ao próximo, das atitudes menos egoístas e de carinho. Assim, a criança vai percebendo que a amizade é uma importante conquista para seu dia-a-dia.

Os contos de fadas ensinam também as crianças a enfrentarem sentimentos de perda e angústia. Através deles as crianças percebem que tudo de ruim que pode acontecer na vida de uma pessoa pode passar, pois sempre há uma fada para ajudar a resolver os problemas, como as mães, avós, tias ou mesmo as professoras.
Enquanto divertem as crianças, os contos trabalham o lado emocional das mesmas, favorecendo o desenvolvimento de suas personalidades, pois tratam vários problemas de forma prazerosa e aceitável. Cultivam a esperança, o sonhar e nos mostram que sempre há esperança para os finais felizes.

E é importante ressaltar ainda que, para as crianças acostumadas a ouvir histórias e estimuladas a ter sempre contato com as mesmas, a leitura se fará constante na vida delas.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
Disponível em:
http://www.educador.brasilescola.com/orientacoes/contos-fadas.htm

Linha do tempo: Monteiro Lobato

2011-04-14T19:15:00.002-03:00

Esta linha do tempo da vida e obra de Lobato é bem extensa, mas muito rica em detalhes, vale a pena ler na íntegra, é um texto gostoso de ler, pois o personagem é maravilhoso e você ampliará seus conhecimentos de forma prazerosa. Boa leitura!

Nesta linha do tempo estão registrados fatos relevantes da vida e obra de Monteiro Lobato - ao lado de eventos ocorridos no Brasil e no mundo - entre 1882 e 1948. As citações entre aspas, salvo quando indicada outra fonte, referem-se às cartas do escritor para Godofredo Rangel, seu amigo e correspondente por mais de 40 anos, compiladas no livro A barca de Gleyre. Para facilitar a consulta, os fatos foram organizados por períodos. Escolha a fase da vida de Lobato que você deseja conhecer.

•1882 - 1904 Primeiras letras: Lobato estudante
•1905 - 1910 Lobato volta ao Vale do Paraíba
•1911 - 1917 Lobato fazendeiro e jornalista
•1918 - 1925 Lobato editor e autor infantil
•1925 - 1927 Lobato no Rio de Janeiro
•1927 - 1931 Lobato em Nova Iorque
•1931 - 1939 A luta de Lobato por ferro e petróleo
•1940 - 1944 Lobato na mira da ditadura
•1945 - 1948 Os últimos tempos de Lobato

1882 - 1904 Primeiras letras: Lobato estudante
•18/4/1882 - Nasce em Taubaté, cidade do Vale do Paraíba, no interior paulista, filho de José Bento Marcondes Lobato e Olympia Monteiro Lobato.
•7/5/1882 - É batizado na paróquia local com o nome de José Renato Monteiro Lobato.
•13/5/1888 - A Princesa Isabel assina a Lei Áurea, que põe fim à escravidão no Brasil.
•1889 - Monteiro Lobato ingressa no Colégio Kennedy, em Taubaté, freqüentando depois outras instituições de ensino da cidade, entre elas o Colégio Paulista.
•15/11/1889 - Proclamada a república no Brasil. O marechal Deodoro da Fonseca lidera o governo provisório.
•1893 - Por causa das iniciais J.B.M.L. gravadas no castão de uma bengala do pai, muda seu nome para José Bento.
•1895 - Röntgen descobre os raios X e Marconi inventa o telégrafo.
•No final de 1895, Lobato vem a São Paulo fazer os exames para admissão no Curso Anexo, preparatório para o ingresso na Faculdade de Direito. Reprovado em português, retorna a Taubaté. Voltaria para estudar na capital em dezembro do ano seguinte.
•8/7/1896 - Realiza-se, no Rio de Janeiro, a primeira sessão de cinema no país.
•20/6/1897 - É fundada a Academia Brasileira de Letras, presidida por Machado de Assis.
•13/6/1898 - Morre o pai de Lobato.
•22/6/1899 - Morre sua mãe. O avô materno, José Francisco Monteiro - visconde de Tremembé - assume a tutela de José Bento e de suas irmãs, Esther e Judith.
•26/1 a 2/3/1900 - Realiza os exames para ingresso na Faculdade de Direito do Largo de São Francisco e é aprovado.
•1900 - Sigmund Freud lança A interpretação dos sonhos, obra que marca o nascimento da psicanálise.
•7/5/1900 - Começa a funcionar a primeira linha de bondes elétricos em São Paulo.
•11/8 a 15/11/1901 - Lobato preside a Arcádia, sociedade literária dos segundanistas da Faculdade de Direito, e colabora em seu jornal com crônicas e crítica teatral.
•1902 – Euclides da Cunha publica Os sertões.
•1902 – Com um grupo de amigos, alguns deles colegas na Faculdade de Direito – Ricardo Gonçalves, Albino Camargo Neto, Cândido Negreiros, Godofredo Rangel, Tito Lívio Brasil e Lino Moreira, entre outros –, forma o grupo Cenáculo, também autodenominado Cainçalha, que passaria a se reunir no Café Guarani e na república estudantil do Minarete.
•11/3/1903 – É fundado o Centro Acadêmico XI de Agosto, da Faculdade de Direito, e Lobato figura, desde o primeiro número, na comissão de redatores do seu jornal, O Onze de Agosto.
•Junho de 1903 - Participa da criação do jornal Minarete, de Pindamonhangaba, e escreve em O Povo, de Caçapava, cujo cabeçalho vai desenhar. Nessa fase publica artigos sob os mais diversos pseudônimos. Alguns deles: Mem Bugalho, Lobatoyewsky, Pascalon o Engraçado, Matinho Dias, Josbem, Hélio Bruma.

•1904 - Escreve artigos para O Combatente, de Oscar Breves, que circula na capital paulista.•Obtém, com o conto "Gens ennuyeux", o primeiro lugar em concurso literário promovido pelo XI de Agosto.
"Tentei arrancar de mim o carnegão da literatura. Impossível. Só consegui uma coisa: adiar para depois dos 30 o meu aparecimento. Literatura é cachaça. Vicia. A gente começa com um cálice e acaba pau d'água na cadeia". São Paulo, 16/6/1904.
•10/11/1904 – A população carioca revolta-se contra a obrigatoriedade da vacinação contra varíola, determinada por Osvaldo Cruz, diretor-geral da Saúde Pública.
•15/12/1904 - Colação de grau na Faculdade de Direito. No dia 24, a cerimônia de formatura.

1905 - 1910 Lobato volta ao Vale do Paraíba

•Janeiro de 1905 – Retornando à sua cidade natal, Lobato assina artigos de crítica de arte no Jornal de Taubaté.
•1905 – Einstein enuncia a Teoria da Relatividade.
•23/5/1905 - Inicia o namoro com Maria da Pureza de Castro Natividade, a quem sempre chamará carinhosamente de Purezinha.
•18/7/1905 - Apesar de sua notória aversão a discursos, Lobato é eleito orador do Clube Recreativo de Taubaté.
"Ando com idéias dumas coisas a Wells, em que entrem imaginação, a fantasia possível e vislumbres do futuro - não o futuro próximo de Júlio Verne, futurinho de 50 anos, mas um futuro de mil anos. (...) Se a terra dos meus canteiros mentais não for propícia a essas sementinhas, então é que não estou destinado a ser o H. G. Wells de Taubaté, e paciência". Taubaté, 17/12/1905.
•17/12/1905 - Com Eugênio de Paiva Azevedo, planeja "uma fábrica de doces em vidros, geléias inglesas (...). A firma será Lobato & Paiva. E invadiremos o mercado com uma reclame verdadeiramente americana".
•Outubro de 1906 – Lobato é nomeado promotor público interino em Taubaté.
•23/10/1906 – Santos Dumont voa com o avião 14-Bis no campo de Bagatelle, em Paris.
•1907 – Picasso e Braque exibem pinturas cubistas em Paris. Rudyard Kipling ganha o Prêmio Nobel de Literatura.
"Estou nomeado promotor público da comarca de Areias [município paulista próximo a Queluz, na divisa com o Estado do Rio de Janeiro], que deve ser nalgum lugar". Taubaté, 14/4/1907.
•1908 – O automóvel "modelo T" sai das linhas de montagem da Ford Motor Company, fundada cinco anos antes, e faz grande sucesso no mercado americano.
"Realizou-se ontem em São Paulo o consórcio do nosso amigo, dr. José Bento Monteiro Lobato, nosso distinto conterrâneo e promotor público da comarca de Areias, com a gentil senhorita Maria Pureza Natividade, dileta filha do sr. dr. Francisco de Gouvêa Natividade, e neta do sr. dr. Antonio Quirino de Souza e Castro". Jornal de Taubaté, 29/3/1908.
•7/4/1908 – É fundada no Rio de Janeiro a Associação Brasileira de Imprensa.
•Abril de 1908 – Lobato e Purezinha passam a lua-de-mel na praia de José Menino, em Santos (SP). De volta à capital, ficam até o fim do mês na rua Santo Amaro, 18. Dali voltam a Areias, viajando antes ao Rio de Janeiro, onde visitam a Exposição Nacional de 1908, comemorativa do centenário da Abertura dos Portos.
•1908 - Lobato traduz artigos do Weekly Times [de Londres] para o jornal O Estado de S. Paulo, escreve para A Tribuna [de Santos] e remete caricaturas para a revista Fon-Fon! [Rio de Janeiro].
•3/3/1909 - Nasce em São Paulo Martha, sua primogênita.
•Discute com Godofredo Rangel um projeto comum de produção literária: "(...) proponho estes pontos:

1) Não haver pressa;

2) Apurarmos a forma, de modo que os críticos exigentes não descubram nem uma lêndea de pronome mal colocado;

3) Ler um a produção do outro, comentar, criticar, sugerir, vetar;

4) As duas partes conformar-se-ão com as sentenças, mas ficam com o direito de rejeitar o veto; 5) A fatura material do livro será perfeita; prosa boa impressa em papel de embrulho vira carne seca da fedorenta; champanha em caneca de lata vira zurrapa. (...) Sou partidário do conto, que é como o soneto na poesia. (...) Contos com perspectivas. (...) Contos-estopins, deflagradores das coisas, das idéias, das imagens, dos desejos, de tudo que exista informe e sem expressão dentro do leitor". Areias, 27/6/1909.
•7/5/1910 - Nasce em São Paulo seu segundo filho, a quem dá o nome de Edgard.
•3/12/1910 - Através da lei n.º 134, a Câmara Municipal de Taubaté concede ao "Dr. José Bento Monteiro Lobato, ou empresa que organizar, licença para construção, uso e gozo de uma linha férrea econômica de bitola de um metro entre trilhos, que partindo desta cidade se dirija às divisas do município de Tremembé".

1911 - 1917 Lobato fazendeiro e jornalista

•27/3/1911 – Morre o Visconde de Tremembé, seu avô. Lobato e as irmãs tornam-se herdeiros de terras na região de Taubaté que, somadas às extensões deixadas pelo pai, ultrapassariam dois mil alqueires (cerca de 5 mil hectares).
"O mês passado fundei aqui um colégio (...) só para meninos ricos (...) onde só ensinem coisas de rico - esporte, pôquer, bridge, danças, línguas vivas faladas, elegâncias, pedantismos, etiquetas e as tinturas de literatura, ciência e arte necessárias nas conversas de salão. (...) Em suma, ensinar aos meninos ricos o que eles vão necessitar pela vida afora - porque não sei de maior imbecilidade do que meter logaritmos na cabeça dum futuro herdeiro de milhões. Mas ensiná-los a ser ricos com decência e proveito social". Taubaté, 22/6/1911.
•26/5/1912 - Nasce em Taubaté seu terceiro filho, Guilherme.
"A maior delícia da minha vida de roça é justamente lidar com pintos, com perus, com bois e cavalos, e do bípede humano só me meter com esta insuficiência mitral que é o caboclo da roça. Mesmo assim, só lido com eles através do "administrador", a ponte de ligação. E o caboclo ainda é a melhor coisa da nossa terra, porque analfabeto, simples, muito mais próximo do avô Pitecantropo do que os que usam dragonas ou cartola, e se dão ao luxo de ter idéias na cabeça, em vez de honestíssimos piolhos". Fazenda, 19/9/1912.
•Março de 1913 – Monteiro Lobato e Ricardo Gonçalves apresentam à Câmara Municipal de São Paulo proposta para a construção – no lugar do Viaduto do Chá - de uma passagem coberta com dois pavimentos, abrigando lojas e áreas de convivência, e mirantes para o Vale do Anhangabaú, cortada por linhas de bondes elétricos.
"Parece que ando na idade de ler memórias. Só nelas temos o que é possível de história verdadeira, com os bas-fond e as cozinhas e copas da humanidade. A história dos historiadores coroados pelas academias mostra-nos só a sala de visitas dos povos. (...) Mas as memórias são a alcova, as chinelas, o penico, o quarto dos criados, a sala de jantar, a privada, o quintal (..) da humanidade". São Paulo, 9/5/1913.
"Viver a sua vida é o supremo programa da vida. (...) alguns representantes dessa classe de privilegiados (...) criam os deuses à sua imagem e caminham na vida como franco-atiradores, vendo de longe o desfile dos batalhões cerrados que ao som dos tambores da Moral e da Religião marcham suarentos para o grande destino comum da morte. Nós também vamos para lá - mas em nenhum passo-de-ganso. (...) O que não somos nunca é ovelha - fiel ovelha do Santo Padre, de S. M. o Rei, do Partido, da Convenção Social, dos Códigos da Moral Absoluta, do Batalhão, de tudo que mata a personalidade das criaturas e as transforma em números". Fazenda, 7/6/1914.
•28/7/1914 – O Império Austro-húngaro declara guerra à Sérvia: começa a Primeira Guerra Mundial.
•12/11/1914 – Publica em O Estado de S. Paulo o artigo "Uma Velha Praga" e, em 23/12, no mesmo jornal, "Urupês". A imagem do caboclo esboçada no primeiro texto – desprovido de força de vontade e senso estético, feio e grotesco – é largamente ampliada no segundo artigo, em que Lobato acentua a ignorância e a preguiça do habitante do interior, caracterizando-o como "sacerdote da Grande Lei do Menor Esforço", aquele que vive do que a natureza dá, sem gastar energia para alcançar qualquer objetivo na vida. Nascia a primeira versão de Jeca Tatu, personagem-símbolo em sua obra.
"(...) no Estado houve uma séria discussão sobre aquele artigo "Urupês", na qual poucos concordaram comigo totalmente, mas todos foram unânimes em que sou 'novo de forma' e uma 'revelação'. (...) Escrevendo no Estado, consigo um corpo de 80 mil leitores, dada a circulação de 40 mil do jornal e atribuindo a média de 2 leitores para cada exemplar. Ora, se me introduzir num jornal do Rio de tiragem equivalente, já consigo dobrar o meu eleitorado. Ser lido por 200 mil pessoas é ir gravando o nome - e isso ajuda. (...) Para quem pretende vir com livro, a exposição periódica do nomezinho equivale aos bons anúncios das casas de comércio." Fazenda, 12/2/1915.
"As fábulas em português que conheço, em geral traduções de La Fontaine, são pequenas moitas de amora do mato - espinhentas e impenetráveis. Um fabulário nosso, com bichos daqui em vez dos exóticos, se feito com arte e talento, dará coisa preciosa. Fábulas assim seriam um começo de literatura que nos falta." Fazenda, 8/9/1916.
•1917 – Revolução na Rússia: formação do primeiro Estado socialista.
•6/1/1917 - O Estado de S. Paulo publica o artigo "A criação do estilo", mais tarde compilado no livro Idéias de Jeca Tatu, em que Lobato sugere que se incorporem elementos do folclore brasileiro nos cursos de arte, especialmente nos do Liceu de Artes e Ofícios.
•26/1/1917 – Sob o título "Mitologia brasílica", em o Estadinho, edição vespertina de O Estado de S. Paulo, dá início a uma pesquisa pioneira de opinião pública sobre o saci. Reunindo as respostas de leitores e textos de sua autoria, Lobato organiza O Saci-Pererê: resultado de um inquérito, seu livro de estréia, lançado no início de 1918.
"Ando a preparar um livro de contos - assinado Hélio Bruma - coisas antigas refeitas. A refusão limita-se a podas, desgalhes, descascamentos - sempre 'des', isto é, concentração. E sinto que ganham com o desbaste. Em regra somos na mocidade extremamente excessivos, folhudos como certas árvores tão enfolhadas que não há ver nelas a beleza maior: o tronco e o engalhamento." Fazenda, 10/5/1917.
"[Olavo] Bilac perguntou ao Heitor de Morais [cunhado de Lobato] por que motivo eu lhe fugia (isto é, por que o não incensava) e achou-me 'esquisito'. Acostumou-se o grande poeta ao coro perpétuo de 'Ohs!' da rodinha do Estado. Os literatos célebres lembram-me os políticos que jamais caem, como o Rodrigues Alves. (...) Porque têm um nome do tamanho dum bonde amarelo e moram no andar da apoteose, acham inadmissível que um ignaro anônimo tenha a preguiça do rapapé e por higiene fuja ao beija-mão." Fazenda, 8/7/1917.
"Vendi a fazenda a um senhor Alfredo Leite, de Vila Paraguassú (...). Saio daqui para Caçapava, provisoriamente, e de lá tomarei rumo definitivo." Fazenda, 3/8/1917.
•Setembro de 1917 - Surge em Caçapava a revista Parahyba, em que Lobato colabora com textos e ilustrações. A partir do número três, desenha também sua capa.
"Mudo-me para S. Paulo na próxima semana. Fico na rua Formosa 53 até tomar casa." Caçapava, 11/10/1917.
•18/10/1917 – Com comissão julgadora composta por Amadeu Amaral, J. Wasth Rodrigues e Monteiro Lobato, é aberta a exposição de artes plásticas sobre o saci promovida pelo jornal O Estado de S. Paulo.
•17/11/1917 – O Brasil declara guerra aos alemães.
•20/12/1917 – Monteiro Lobato publica no Estadinho o artigo "À propósito da exposição Malfatti", sua crítica à mostra de pintura moderna de Anita Malfatti, inaugurada uma semana antes. Mais tarde, sob o título "Paranóia ou mistificação?", seria compilado em Idéias de Jeca Tatu, lançado em 1919. Estopim de sua polêmica com os modernistas, o artigo suscitaria a solidariedade de amigos de Anita – sobretudo Menotti del Picchia e Mario de Andrade – que passaram a culpar Lobato por uma suposta regressão estética da pintora, ao mesmo tempo que desqualificavam-no como crítico e renegavam suas idéias sobre arte e cultura.

1918 - 1925 Lobato editor e autor infantil

•1918 – Lançamento de Urupês, livro de contos considerado a obra-prima do escritor e um clássico da literatura brasileira.
•18/3/1918 – Lobato inicia, no jornal O Estado de S. Paulo, a série de artigos sobre saúde pública e saneamento, reunidos posteriormente no livro Problema Vital, publicado no final do ano. Num deles escreve a respeito do Jeca Tatu, criado quatro anos antes: "Está provado que tens no sangue e nas tripas um jardim zoológico da pior espécie. (...) É essa bicharia cruel que te faz papudo, feio, molenga, inerte". Concluindo que "o caipira não é assim" mas "está assim", Lobato redefine, num tom diametralmente oposto ao dos artigos de 1914, "Urupês" e "Uma velha praga", o perfil de seu personagem: indolente não pela sua natureza genética ou racial, mas sim pela falta de condições de higiene e saúde. Nascia o segundo Jeca.
•Junho de 1918 - Lobato compra a Revista do Brasil e, paralelamente à sua redação, desenvolve uma seção editorial na qual terão início atividades que revolucionariam a produção do livro no país.
•4/6/1918 - No diário coletivo de sua garçonnière da rua Líbero Badaró, Oswald de Andrade registrou: "Lobato esteve aqui e esqueceu as provas dos seus Urupês sobre o sofá. A Cyclone [Maria de Lurdes Castro, que viria a se casar com Oswald], muito pimpona, atribuiu à sua influência desnorteadora esse gesto do nosso homem do dia. Lobato, defenda-se ou confesse que tomou Cyclomol."
"Os Urupês vão se vendendo melhor do que esperei, e neste andar tenho de vir com a segunda edição dentro de três ou quatro semanas. Há livrarias que no espaço duma semana repetiram o pedido três vezes (...). O Saci-Pererê também se vende bem; estou já só com um resto - talvez um quarto da 2ª edição. (...) A alta do papel impede-me de lucros maiores na Revista [do Brasil] e nos livros; mesmo assim, cada milheiro deixa líquido um conto e tanto... quando não encalha. A mim me favoreceu muito aquela campanha pró-saneamento que fiz pelo Estado. Popularizou muito a marca 'Monteiro Lobato'." São Paulo, 8/7/1918.
"Vou editar o Ricardo [Gonçalves] em setembro - Ipês. Já temos, paridos pelo prelo, o [José Antonio] Nogueira e eu; saindo você e o Ricardo, restará em estado interessante só o Albino [Camargo] com seu tratado de psicologia. E o Cenáculo terá vencido, hein? (...) Meu mal é curioso, Rangel. Excesso de chance. Tudo me sai sorteado." São Paulo, 29/8/1918.
•Outubro de 1918 – A gripe espanhola faz milhares de vítimas no Brasil. Só em São Paulo morrem 8 mil pessoas.
•11/11/1918 – Armistício assinado entre a Alemanha e os países aliados põe fim à Primeira Guerra Mundial.
"Fechei neste momento um romance de Lima Barreto, Isaías Caminha. É dos tais legíveis de cabo a rabo. Romancista de verdade. Amanhã vou assinar com ele contrato para a edição dum livro novo, Vida e morte de M. J. Gonzaga de Sá, cujos originais já estão aqui. A letra é infamérrima e irregularíssima. Há trechos em que o autor positivamente cambaleia, e outros em que pára para 'destripar o mico'. Mas quanto talento e do bom!." São Paulo, 24/11/1918.
•1919 - Rutherford divide o átomo; em Weimar, Alemanha, é fundada a Bauhaus, escola de arquitetura e artes aplicadas.
•1919 - Lançamento de Cidades Mortas e Idéias de Jeca Tatu. No primeiro, Lobato reuniu escritos do tempo de estudante a textos que retratam a decadência das outrora ricas regiões cafeeiras. No segundo, está compilada sua produção de crítica literária e de arte.
"A Revista [do Brasil] cresce e engorda como bananeira, e a seção das edições toma corpo." São Paulo, 20/2/1919.
"Já temos oficinas próprias e problemas operários. (...) O próximo número da Revista [do Brasil] já será impresso em nossas oficinas, com tintas nossas, tipos nossos - e verás como melhorará de fatura." São Paulo, 4/3/1919.
•5/3/1919 –Associado à Olegário Ribeiro & Cia., Lobato forma a Olegário Ribeiro, Lobato & Cia., mas a sociedade editora dura apenas alguns meses. 20/3/1919 – Em discurso proferido no Teatro Lírico do Rio de Janeiro, Rui Barbosa faz longa referência ao Jeca Tatu. Com isso, rapidamente esgota-se a terceira edição de Urupês.
"Acaba de fazer um ano que comprei a Revista do Brasil. (...) Entre as coisas futuras projetadas está uma seção argentina, para lançar coisas nossas, traduzidas, no mercado de língua espanhola, que é grande. Estamos estudando a nossa associação com a Cooperativa Editorial Argentina e uma agência de publicidade. Iniciaremos a série com Alencar e outros artigos já em domínio público, dando simultaneamente uma edição em português e outra em espanhol. Os bons livros brasileiros encontram grande saída em espanhol." 6/7/1919.
•1920 - Lançamento de Negrinha. Segundo Lobato, "filhote de livro (...) para fazer uma experiência: verificar se vale mais a pena lançar ‘livros inteiros’ a 4 mil réis ou ‘meios livros’ a 2$500".
•Março de 1920 - Estréia em São Paulo a adaptação cinematográfica do conto "Os Faroleiros", produzido pela Sociedade de Cultura Artística Romeiros do Progresso. Direção de Antônio Leite, com Antônio Latari e Clarinda Lopes.
"Faço livros e vendo-os porque há mercado para a mercadoria; exatamente o negócio do que faz vassouras e vende-as, do que faz chouriços e vende-os. (...) O público - o respeitável público dos circos de cavalinhos - merece um pouco de atenção. Porque, afinal de contas, Rangel, é o público que marcha com os cobres." São Paulo, 17/1/1920.
"O triunfo das nossas edições está excedendo aos meus cálculos; desde janeiro, 12 mil volumes vendidos: 4 mil Cidades Mortas, 4 mil Idéias de Jeca [Tatu], 3 mil Urupês e mil Jeremias. (...) Estão a sair Sem Crime, de Papi Júnior, (...); Madame Pommery, uma obra prima de sátira bordelenga, do Toledo Malta ou 'Hilário Tácito': Tácito, porque aquilo é história, e Hilário porque é história alegre. (...) Ando a colaborar no Correio da Manhã e tive convite d'O Jornal [ambos do Rio de Janeiro]. Cinqüenta mil réis o artigo." São Paulo, 23/3/1920.
•31/5/1920 – A revista Papel e Tinta, em seu primeiro número, publica entrevista de Oswald de Andrade com Monteiro Lobato.
•Junho de 1920 – Associado a Octalles Marcondes Ferreira, Lobato funda a editora Monteiro Lobato & Cia.
•Natal de 1920 – Lançamento de A menina do narizinho arrebitado, com capa ilustrada e cartonada, formato 29 X 22 cm, 43 páginas e desenhos coloridos de Voltolino. Primeira obra de Monteiro Lobato para as crianças, nela surge a boneca Emília.
•1921 - Urupês é lançado na Argentina, em tradução de Benjamin de Garay. A revista A Novela Nacional, da Sociedade Editora Olegário Ribeiro, publica Os Negros ou Ele e o Outro, "novela-cine romântica, com pios de coruja, noite tempestuosa, mortes trágicas e outros ingredientes; leitura perigosa às meninas histéricas e aos velhos cardíacos que crêem em almas do outro mundo." Lançamento de A Onda Verde, volume que reúne a produção jornalística de Lobato sobre as novas áreas onde o café está em ascensão, e de Fábulas de Narizinho, para as crianças.
•Abril de 1921 – Lançamento de O Saci, seguido de Narizinho arrebitado, edição de A menina do narizinho arrebitado acrescida de histórias inéditas, 181 páginas, em tiragem de 50 mil exemplares e adotada pelo governo de São Paulo para a rede escolar.
•2/5/1921 - Monteiro Lobato inicia colaboração na Novela Semanal, revista literária dirigida por Breno Ferraz, lançada pela Sociedade Editora Olegário Ribeiro.
•16/5/1921 - La Novela Semanal, de Buenos Aires, publica Alma Negra, versão de Negrinha em espanhol.
"Recebi o Urupês em espanhol lançado na Argentina. Bela edição. (...) Nos Estados Unidos quer traduzi-lo Isaac Goldberg. E em França, um Julien Fauvel. Livro de sorte." São Paulo, junho de 1921.
•17/9/1921 – Lobato recusa-se a editar Paulicéia Desvairada, livro em que Mario de Andrade lança as diretrizes estéticas do modernismo.
•1922 – Com a Marcha sobre Roma, Mussolini chega ao poder na Itália. Vladimir K. Zworykin patenteia o iconoscópio, invento que tornaria possível o advento da televisão.
•1922 – Lançamento de O marquês de Rabicó e Fábulas, livro também aprovado pela Diretoria de Instrução Pública do Estado de São Paulo para uso didático.
•1922 – Lobato aceita concorrer à cadeira n.º 11 da Academia Brasileira de Letras, vaga com a morte de Pedro Lessa. Nos EUA, Isaac Golberg dedica um capítulo à análise da obra de Monteiro Lobato em Brazilian Literature.
• No rastro da Semana de Arte Moderna, realizada entre 13 e 15/2/1922 no Teatro Municipal de São Paulo, Lobato inclui no rol dos autores por ele editados alguns de seus protagonistas: Oswald de Andrade, com Os condenados, e Menotti del Picchia, com O homem e a morte. Detalhe: ambos com capa de Anita Malfatti.
"Mudamo-nos para a rua Santa Efigênia 3-A - um grande armazém térreo onde adquirimos a feição normal dos grandes negociantes de cebolas. Vendemos cebolas literárias. (...) Adeus, rua Boa Vista 52, onde comecei como um espermatozoário! Adeus, salinha de xadrez (...). Aquilo ainda era 'arte'. Aqui na Santa Efigênia já somos só cebolas. O 'Monteiro Lobato & Cia' está chegando ao fim. De repente viramos sociedade anônima ou qualquer coisa limitada, e pronto..." São Paulo, 25/1/1922.
"A idéia da Academia [Brasileira de Letras] falhou por birra minha. Não quis transigir com a praxe lá - a tal praxe de implorar votos, e eles são extremamente suscetíveis nesse ponto. (...) Ora, não há gosto em fazer parte de um grêmio de mentalidade assim e não pedi nada a ninguém; fiz mais: mandei outra carta desistindo da minha candidatura (...)." São Paulo, 15/2/1922.
•25/3/1922 – É fundado o Partido Comunista do Brasil.
•5/7/1922 – Rebelião tenentista sacode os quartéis do Rio de Janeiro, episódio que ficou conhecido como os 18 do Forte de Copacabana.
•Dezembro de 1922 – A Monteiro Lobato & Cia. amplia sua participação societária. Lobato e Octalles M. Ferreira ganham nove sócios: Martinho Prado, José Carlos de Macedo Soares, Paulo Prado, Alberto Seabra e Alfredo Machado, Heitor de Morais, Renato Maia, Alfredo Costa e José Antonio Nogueira.
•1923 – A General Motors torna-se a maior companhia industrial do mundo.
•1923 – Lançamento de O macaco que se fez homem, O mundo da lua e Contos Escolhidos, adotado em estabelecimentos de ensino.
•1923 – Sob o título El comprador de haciendas, uma coletânea de contos de Lobato é lançada na Espanha, em tradução de Benjamin de Garay.
•20/4/1923 – É fundada a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, primeira emissora de radiodifusão do Brasil.
•Junho de 1923 – Em carta a Lobato, Oswald de Andrade noticia conferência que fez na mais prestigiada universidade francesa – Jeca Tatu na Sorbonne, ironiza – a ser publicada na Revue de l’Amerique Latine.
"(...) meti-me em automobilismo. Comprei um Ford e já ando a perturbar o trânsito da cidade. Ontem dei o primeiro tranco numa carroça, mas ainda não esmaguei nenhum pedestre. Curiosa a mudança de mentalidade que o automóvel ocasiona. O pedestre passa a ser uma raça vil e desprezível, cuja única função é atravessar as ruas. Quem adquire auto promove-se de 'pedestre' a 'rodante' - e passa a desprezar os miseráveis pedestres que se arrastam pelas superfícies, como lagartas." São Paulo, 10/9/1923.
"A vendagem dos livros tem caído; todos os livreiros se queixam - mas o público tem razão. Câmbio infame, aperto geral, vida cara. Não há sobras nos orçamentos para a compra dessa absoluta inutilidade chamada 'livro'. Primo vivere. (...) Estamos refreando as edições literárias para intensificação das escolares. O bom negócio é o didático." São Paulo, 1/12/1923.
•1924 - Lançamento de A caçada da onça e de Jeca Tatuzinho, ilustrado por Kurt Wiese, em que o personagem-símbolo criado por Lobato ensina noções de higiene e saneamento às crianças. Edição do O garimpeiro do Rio das Garças, também ilustrado por Wiese, num formato muito próximo ao das histórias em quadrinhos. Chega ao mercado argentino a coletânea de contos Los ojos que sangran, traduzidos por B. Sanchez-Saez.
•Abril de 1924 - A revista Lecturas, de Buenos Aires, publica "Barba Azul", conto de Negrinha traduzido por B. Sanchez-Saez.
•5/7/1924 – Sob o comando do general Isidoro Dias Lopes, os tenentes tomam São Paulo. O presidente do Estado [governador] Carlos de Campos abandona a cidade.
•1924 - Na rua Brigadeiro Machado, no Brás, em prédio com 5 mil metros quadrados, Lobato monta o maior parque gráfico da América Latina. Para dar suporte ao projeto de expansão, a Monteiro Lobato & Cia, transforma-se, em maio desse ano, na Companhia Gráfico-Editora Monteiro Lobato, sociedade anônima presidida por José Carlos de Macedo Soares que reunia a nata da classe dirigente paulistana.
•Julho de 1924 - A revolução desorganiza a vida econômica paulistana e paralisa as atividades da editora de Lobato por dois meses. Após a retirada dos rebeldes a 27 de julho, o governo de Artur Bernardes inicia uma série de ações repressivas, entre as quais a prisão de Macedo Soares, presidente da Cia. Gráfico-Editora Monteiro Lobato, em 4 de agosto, acusado de ligações com os tenentes.
•9/8/1924 – No dia do aniversário de Bernardes, Lobato envia carta ao presidente em que faz um balanço dos acontecimentos e discute o sistema eleitoral vigente. Com o título "O voto secreto", o texto transforma-se num panfleto, largamente distribuído. Artur Bernardes reage e manda suspender todas as encomendas de livros escolares que a Companhia Gráfico-Editora imprimia e distribuía.
•Setembro de 1924 - A Revue de L'Amerique Latine, n.º 33, editada em Paris, publica o conto "A vingança da peroba", extraído de Urupês e traduzido por G. Le Gentil.
•Final de 1924/início de 1925 - A saúde financeira da Cia. Gráfico-Editora Monteiro Lobato está abalada pelas dívidas contraídas para importação de maquinário e a empresa sofre os efeitos da seca que castigava São Paulo, reduzindo drasticamente o fornecimento de energia elétrica. Uma súbita mudança na política econômica do governo Bernardes desvaloriza a moeda e suspende o redesconto de títulos pelo Banco do Brasil. A editora de Lobato entre em crise terminal.
•1925 – Adolf Hitler publica Mein Kampf (Minha luta).
•1925 - Sob encomenda do Laboratório Fontoura, Monteiro Lobato adapta Jeca Tatuzinho para a promoção de seus produtos, em especial do Biotônico. Por ocasião do centenário do escritor, em 1982, esse folheto ultrapassaria a marca dos 100 milhões de exemplares.
Traduzidos por Isaac Goldberg, quatro contos de Lobato são editados nos Estados Unidos com o título Brazilian Short Stories, volume n.º 733 da série Little Blue Book.
"Estou a examinar os contos de Grimm dados pelo Garnier. Pobres crianças brasileiras! Que traduções galegais! Temos de refazer tudo isso - abrasileirar a linguagem." São Paulo, 11/1/1925.
•Maio de 1925 – Sai o último número da Revista do Brasil, depois de 113 edições mensais ininterruptas. Adquirida por Assis Chateaubriand, só voltaria a circular em setembro do ano seguinte.
•Junho de 1925 - A Revue de L'Amerique Latine, n.º 42, publica o conto "Um suplício moderno", de Urupês, em tradução de Sérgio Milliet.
•24/7/1925 – Monteiro Lobato e o jurista Waldemar Ferreira dão entrada no requerimento de autofalência da Companhia Gráfico-Editora e tem início o processo de liqüidação que se estenderia por dois anos.
•15/09/1925 –Realiza-se no Rio de Janeiro a assembléia de constituição da Companhia Editora Nacional, com nove sócios, entre eles Octalles Marcondes Ferreira. Embora à frente do empreendimento desde o início, o nome de Lobato só figurará entre os sócios no final de 1926, época da transferência da matriz da editora para São Paulo.
•Outubro de 1925 – Em edição de 3 mil exemplares, a Companhia Editora Nacional estréia no mercado com Meu cativeiro entre os selvagens do Brasil, com as narrativas de Hans Staden, náufrago alemão que em 1550 foi aprisionado pelos tupinambás.

1925 - 1927 Lobato no Rio de Janeiro

"Fiz leilão da minha casa em São Paulo e montei outra aqui - rua Professor Gabizo 97. Vida nova, tudo novo. Não quero nada que lembre o passado. Quem vive a olhar para o passado é como quem caminha de calcanhares para a frente." Rio, 8/11/1925.
•1926 - Monteiro Lobato publica em O Jornal, do Rio de Janeiro, uma série de artigos sobre Henry Ford. Vertidos para o inglês, seriam editados no opúsculo "How Henry Ford is regarded in Brazil".
•Março de 1926 - Lobato concorre novamente e perde a eleição na Academia Brasileira de Letras.
"Aborreci-me de escrever n'O Jornal por causa da letrinha miúda e dos erros de revisão. Passei-me para A Manhã do Mario Rodrigues, que está com a maior tiragem do Brasil. Cada número é um estouro de bomba. Mando-te alguns artigos. O "Pátio dos Milagres" doeu e fez que o governo pensasse em assistir aos pobres. Estava uma vergonha a mendicância nas ruas. (...)"
"Fui traduzido na Síria por E. Kouri; na Alemanha por Fred Sommer; na França por Duriau. E como de muito tempo ando com a Espanha e a Argentina no papo, já apareci em seis países. Quer dizer que só fali comercialmente." Rio, 7/5/1926.
•20/3/1926 – O Diário de São Paulo publica o artigo "O nosso dualismo" em que Lobato, referindo-se ao modernismo, afirma: "Essa brincadeira de crianças inteligentes (...) vai desempenhar uma função muito séria em nossas letras. Vai forçar-nos a uma atenta revisão de valores e apressar o abandono de duas coisas a que andamos aferrados: o espírito da literatura francesa e a língua portuguesa de Portugal".
•13/5/1926 – Pelas páginas do suplemento paulista do jornal A Manhã, Mario de Andrade refuta o artigo "O nosso dualismo" com o texto "Post-Scriptum Pachola". Ao final, "com o coração sangrando e os olhos mojados de lágrimas" , anuncia a morte de Lobato. Mais um capítulo da polêmica com os modernistas.
•Agosto de 1926 - A Revue de L'Amerique Latine, n.º 56, publica "Meu conto de Maupassant", de Urupês, vertido para o francês por Jean Duriau.
•5/9 a 1/10/1926 – O jornal A Manhã lança com grande estardalhaço o folhetim O choque das raças, publicado sob a forma de livro pela Companhia Editora Nacional no Natal do mesmo ano, com tiragem de 16 mil exemplares.
• Seu único romance e tendo como temática um evento futurista – as eleições nos EUA em 2228- , nessa obra Lobato realiza profunda reflexão sobre preocupações permanentes da humanidade. Discute temas como a luta entre os sexos, conflitos raciais e injustiça social, ao mesmo tempo que reavalia os conceitos de liberdade e dominação. Apesar da admiração pelos EUA, coloca o dedo na ferida da desigualdade entre as raças e do perigo do consumismo extremado daquele país.
•1927 – Lançamento de As aventuras de Hans Staden, adaptação de Meu cativeiro entre os selvagens do Brasil para o público infantil.
•Janeiro de 1927 – Lobato publica, em O Jornal, do Rio de Janeiro, sob a forma de folhetim, Mister Slang e o Brasil, que tinha como subtítulo "Colóquios com o inglês da Tijuca". Seria lançado como livro em maio desse mesmo ano, pela Companhia Editora Nacional.
"A nossa nova empresa editora vai com todos os ventos favoráveis. Cada edição, um triunfo. (...) Queres ver como entre nós vão as coisas evoluindo e como está ficando yankee a nossa técnica editora? Anos atrás, na velha companhia, quando tirávamos de uma obra 3.000, todo mundo achava que era arrojo. Pois hoje começamos muitas com 10.000 (...). E soltamos a avalanche de papel sobre o público como se fosse uma droga de farmácia, um Biotônico. Anúncios, circulares, cartazes, o diabo. O público tonteia, sente-se asfixiado e engole tudo. (...) Editar é fazer psicologia comercial." Rio, 7/2/1927.
•15 e 17/2/1927 - La Revue Nouvelle publica na França o Imposto Único, texto de Lobato traduzido por Jean Duriau.

1927 - 1931 Lobato em Nova Iorque

•25/5/1927 – Nomeado pelo presidente Washington Luís, Lobato embarca no navio American Legion com destino a Nova Iorque, onde assumiria o cargo de adido comercial.
"Ao chegar (...), quem encontro no cais de Hoboken? O agente geral da Ford em New York. Abordou-me, deu cartão e disse que tinha ordem de Mr. Ford para receber-me e facilitar-me tudo. Foi ótimo porque vim com bagagem enorme (...). Levou-me para o hotel numa Lincoln e guardou meus caixões no depósito da companhia até que eu alugasse este apartamento. Tome nota: 205 - 24th Street - Jackson Heights, L. I. - New York City - USA." Nova Iorque, 17/8/1927.
• No extremo sul da ilha de Manhattan, de frente para a Battery Place, a sala 241 do Whitehall Building abrigava o escritório comercial do consulado brasileiro em Nova Iorque, e de lá Lobato pôde ver o Brasil com novos olhos.
•Agosto de 1927 – Envia relatório ao ministro das Relações Exteriores, Otávio Mangabeira, sugerindo, entre várias outras medidas, que o governo brasileiro reconsiderasse os altos impostos de exportação e que, com urgência, investisse em propaganda.
•1928 – Exibição do primeiro filme inteiramente falado: Luzes de Nova Iorque, de Brian Foy. Alexander Fleming descobre a penicilina.
•1928 – É publicado Macunaíma, de Mario de Andrade, com tiragem de 800 exemplares.
•1928 - Lobato conhece Anísio Teixeira, que estava em Nova Iorque cursando o Teacher’s College da Universidade de Colúmbia. Uma grande amizade unirá esses dois apaixonados por novos métodos pedagógicos para a educação de crianças.
•Maio de 1928 – Em companhia de Fortunato Bulcão, um empresário brasileiro que conheceu nos EUA, Lobato visita a Ford e a General Motors, em Detroit, e sai impressionadíssimo. Vê de perto um novo processo siderúrgico, denominado "sponge iron", que produzia aço a partir de fornos de baixa caloria. A nova tecnologia havia sido desenvolvida por William H. Smith, engenheiro que trabalhara na Ford e fundara a General Reduction Corporation, empresa detentora da patente.
•Maio de 1928 – Oswald de Andrade publica seu "Manifesto Antropófago" no número 1 da Revista de Antropofagia.
•Julho de 1928 - Lançamento de O noivado de Narizinho.
"O Times de hoje anuncia que a estação WCFW vai inaugurar comercialmente a irradiação de imagens. O sonho que localizei em séculos futuros encontro realizado aqui. A primeira vítima da televisão vai ser a velha e boa Saudade, que no fundo é filha da Lentidão e da Falta de Transportes. A saudade desaparecerá do mundo." Nova Iorque, 17/8/1928.
•Outubro de 1928 - Lançamento de O Gato Félix. Lobato e sua família mudam-se para um apartamento na Broadway.
•Novembro de 1928 - Lançamento de Aventuras do Príncipe e A Cara de Coruja.
•Novembro de 1928 – Sai no Rio de Janeiro o primeiro número da revista O Cruzeiro.
•Final de 1928 – A pedido do Itamaraty, Lobato envia minucioso balanço sobre o comércio Brasil-Estados Unidos. Dentre os inúmeros informes, relatórios e sugestões que fez ao longo do ano, destaca-se seu interesse por combustíveis alternativos, em particular o babaçu.
•1928 – No centro de São Paulo o Edifício Martinelli, o maior da América Latina, começa a ser construído. Seria inaugurado em 1936.
•Junho de 1929 - Lançamento de O Irmão de Pinocchio.
•28/8/1929 - Em carta a Júlio Prestes, Lobato transmite-lhe votos pela "vitória na campanha em perspectiva; (...) sua política na presidência significará o que de mais precisa o Brasil: continuidade administrativa".
•Agosto de 1929 - Lançamento de O Circo de Escavalinho.
•Outubro/novembro de 1929 – Vítima do crash da Bolsa de Nova Iorque, onde investira todos os seus recursos, Lobato é obrigado a se desfazer de suas ações da Companhia Editora Nacional. Os dias mais tumultuados do pregão são narrados num capítulo de América – os Estados Unidos em 1929, escrito logo ao voltar. Retomando os diálogos com Mr. Slang, nesse livro Lobato passeia pelos Estados Unidos discutindo a realidade à sua volta, sempre fazendo contrapontos com o Brasil.
•22/5/1930 – O dirigível alemão Graf Zeppelin desce no Rio de Janeiro, perante 15 mil pessoas.
•Junho de 1930 - Júlio Prestes, eleito em março, é recebido em Nova Iorque. Monteiro Lobato acompanha sua comitiva a Washington e participa do banquete oferecido pelo presidente Herbert Hoover.
"Meus jornais matutinos são o Time e o Sun. Minha Revista do Brasil é o American Mercury, com o tremendíssimo Henry Mencken lá dentro. (...) O jazz me deleita, e enlevo-me nos songs, nos Broadway hits, no perpétuo marulho oceânico desta Broadway onde moro. (...) Estou avô, já sabes, duma americanazinha, a Joyce (...) [nascida a 24 de fevereiro, filha de Martha Lobato e J. U. Campos]." Nova Iorque, 26/6/1930.
•6/8/1930 – Em carta "vinda dalém túmulo", Lobato manifesta a Mario de Andrade seu interesse em intermediar a tradução e o lançamento de Macunaíma nos EUA.
•3/10/1930 – Explode a Revolução de 30. Vitoriosa a 24/10, o levante armado depõe Washington Luís. Getúlio Vargas toma posse como chefe do governo provisório a 3/11.
•Novembro de 1930 - Lançamento de A Pena de Papagaio. Adaptação de Peter Pan, do escritor inglês J. M. Barrie.
•6/12/1930 - Decreto assinado pelo chefe do Governo Provisório dispensa vários funcionários do Itamaraty e Monteiro Lobato perde seu cargo de adido comercial em Nova Iorque.
•9/12/1930 – Ao deixar o posto, Lobato escreve carta a Getúlio Vargas relatando as conclusões a que chegou com sua experiência americana. Os grandes problemas nacionais – ferro, combustível e trigo – seriam os responsáveis pela fraqueza da economia brasileira. Mas o país tinha tudo para superá-los, bastava ter vontade política.
•Março de 1931 - Monteiro Lobato retorna ao Brasil.

1931 - 1939 A luta de Lobato por ferro e petróleo

•1931 - Lobato encaminha a Getúlio Vargas longo documento intitulado "Memorial sobre o problema siderúrgico brasileiro", onde expõe uma vez mais a importância econômica do ferro, as vantagens do processo Smith e historia seu esforço para que fosse implementado no Brasil. Nas suas palavras, seria "o nosso 13 de Maio econômico", possibilitando a exploração racional das reservas de ferro. Desanimado com a indefinição governamental, cria em sociedade com Fortunato Bulcão o Sindicato Nacional de Indústria e Comércio, constituído a 30/5 desse ano. Mas a empresa não consegue superar dificuldades técnicas e políticas, e em 1933 acaba desfeita. •1931 - Lançamento de Ferro, O pó de pirlimpimpim e As reinações de Narizinho. Adaptação de Robinson Crusoé e de Alice no país das maravilhas.
•12/10/1931 – Inaugurado o Cristo Redentor, no morro do Corcovado, Rio de Janeiro.
•1932 - Lançamento de América e Viagem ao céu. Adaptação de Contos de Andersen e Contos de Grimm. Publicado em São Paulo o livro Die Alte Fazenda, com contos de Lobato vertidos para o alemão.
•1932 – Conflito militar entre a Bolívia e o Paraguai pela posse da região do Chaco, rica em petróleo.
•8/4/1932 – Pelo decreto 21.265, a Companhia Petróleo Nacional, incorporada por Monteiro Lobato, Lino Moreira e Edson de Carvalho, entre outros, é autorizada a funcionar e será responsável pelas prospecções em Riacho Doce, Alagoas.
•17/5/1932 – Pelo decreto 21.415, a Companhia Petróleos do Brasil, incorporada por Monteiro Lobato, Manequinho Lopes e L. A. Pereira de Queiroz, é autorizada a funcionar e, em agosto desse mesmo ano, dá início às prospecções no campo de Araquá [hoje no município paulista de Águas de S. Pedro].
•9/7/1932 – Explode a Revolução Constitucionalista em São Paulo.
•10/8/1932 - Em carta-manifesto dirigida a Waldemar Ferreira, secretário da Justiça e Segurança Pública do Governo Constitucionalista Revolucionário de São Paulo, Lobato faz críticas ao "militarismo federal" e considera a insurreição uma "guerra de independência", declarando que: "São Paulo, depois da vitória, deverá expressar-se na fórmula Hegemonia ou Separação", título que deu ao documento.
•7/10/1932 – Plínio Salgado cria a Ação Integralista Brasileira.
•1933 – O presidente norte-americano Franklin Roosevelt introduz o New Deal, programa de reformas para dar fim à crise econômica iniciada em 1929. Adolf Hitler torna-se primeiro ministro na Alemanha.
•1933 - Lançamento de Na antevéspera, História do mundo para crianças, As caçadas de Pedrinho e Novas reinações de Narizinho.
•3/5/1933 – Realizadas as eleições para a Assembléia Constituinte. Pela primeira vez no Brasil uma mulher é eleita para a Câmara dos Deputados.
•1934 – Sob a liderança de Mao Tsé Tung, começa a Longa Marcha dos comunistas chineses.
[Observação: devido a lacunas nos arquivos da Companhia Editora Nacional - relativas ao período anterior a janeiro de 1934 e ao compreendido entre outubro de 1936 e abril de 1939 - alguns títulos de obras traduzidas por Lobato não constam desta cronologia]
•1934 - Lançamento de Emília no país da gramática. Adaptação dos Contos de fadas, de Perrault. Traduções: Kim, O lobo do mar, Pollyana, Pollyana moça, Aventuras de Huck, Jácala, o crocodilo, O homem invisível, O Doutor Negro, A filha da neve e Diamante Negro.
•17/7/1934 – Getúlio Vargas é eleito presidente da República pela Assembléia Constituinte.
•Novembro de 1934 – Getúlio Vargas oferece - e Monteiro Lobato recusa - a direção do Departamento de Propaganda e Difusão Cultural, criado em julho daquele ano.
•1935 - Lançamento de Contos leves, Aritmética da Emília, Geografia de Dona Benta e História das invenções. Traduções: A ilha das almas selvagens, Cleópatra, A ponte São Luís Rei, História da Filosofia (com Godofredo Rangel), O grito da selva, O crime do cassino, Scarface, Tarzan o terrível, O pequeno César e Moby Dick.
•30/3/1935 – Lançada no Rio de Janeiro a ANL, movimento de massas antifascista. Em 11/7 decreto de Vargas coloca a organização na ilegalidade.
•Junho de 1935 – A Companhia Editora Nacional publica o livro A luta pelo petróleo, de Essad Bey, em tradução de Charlie W. Frankie revista e prefaciada por Monteiro Lobato.
•23/11/1935 – Eclode uma rebelião em Natal, organizada pela ANL e esmagada três dias depois. No dia 24, quartéis de Pernambuco também se rebelavam e, no dia 27, foi a vez do 3º RI do Rio. Com o fracasso do movimento - conhecido como Intentona Comunista - tem início um longo período de perseguições políticas no país, com a criação de leis e tribunais de exceção.
•1936 – Começa a Guerra Civil Espanhola.
•1936 - Lançamento de Dom Quixote das crianças e Memórias da Emília. Tradução de A ceia dos acusados.
•3/2/1936 - Por unanimidade de votos, Lobato é eleito para a cadeira 39 da Academia Paulista de Letras.
•Agosto de 1936 – Chega às livrarias O escândalo do petróleo, com duas edições esgotadas nesse mesmo mês, seguidas de mais três até o final do ano, totalizando 20 mil exemplares vendidos.
•31/8/1936 – O Diretório Estadual da ANL de São Paulo envia carta a Lobato aplaudindo entusiasticamente O escândalo do petróleo.
•1937 - Lançamento de O poço do Visconde, Serões de Dona Benta e Histórias de Tia Nastácia e da adaptação das Viagens de Gulliver.
•14/8/1937 – Lobato compra a União Jornalística Brasileira, criada três anos antes por Menotti del Picchia.
•10/11/1937 – Tropas cercam e dissolvem o Congresso. Getúlio Vargas anuncia o Estado Novo e entra em vigor a Constituição da ditadura.
•1938 – Conferência de Munique decide pelo desmembramento da Checoslováquia.
•1938 – Lobato escreve a peça O museu da Emília, para ser encenada na Biblioteca Infantil Municipal de São Paulo. Lançado em Buenos Aires pelo Editorial Claridad Don Quijote de los niños, em tradução de Benjamin de Garay. Travesuras de Naricita Respingada, Tremendas cacerias de Pedrito, Los contos de la negra Nastacia e mais oito títulos já haviam sido publicados pela mesma editora na Argentina.
•10/1/1938 - Morre em São Paulo seu filho Guilherme.
•31/3/1938 – Em carta a Getúlio Vargas Lobato conclama o presidente à defesa da soberania brasileira na questão do petróleo e faz graves denúncias contra o Departamento Nacional de Produção Mineral.
•29/4/1938 – Criado o Conselho Nacional do Petróleo (CNP).
•7/7/1938 – Realiza-se a assembléia de constituição da Companhia Matogrossense de Petróleo, incorporada por Monteiro Lobato, Vítor do Amaral Freire e Octalles Marcondes Ferreira, entre outros. Fará prospecções em Porto Esperança, região do município de Corumbá, no coração do Pantanal, em área vizinha aos ricos territórios petrolíferos do Chaco.
•1939 - Lançamento de O Picapau Amarelo e O Minotauro. Traduções: Rumo às estrelas, Evolução da física e Os grandes pensadores.
•22/1/1939 – No poço de Lobato [localizado num subúrbio de Salvador, Bahia, em terras que no século XVI pertenceram ao fazendeiro Vasco Rodrigues Lobato, de onde se originou sua denominação], é descoberto oficialmente o petróleo no Brasil.
•1/9/1939 – Adolf Hitler invade a Polônia e, dois dias depois, a Inglaterra e a França declaram guerra à Alemanha. Tem início a Segunda Guerra Mundial.
•27/12/1939 – É criado o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), encarregado da censura aos meios de comunicação e da propaganda oficial do Estado Novo.

1940 - 1944 Lobato na mira da ditadura
•1940 - Lançamento de Contos pesados. Traduções: História do futuro, A formação da mentalidade, História da bíblia e A epopéia americana.
"Continuo traduzindo. A tradução é minha pinga. Traduzo como o bêbedo bebe: para esquecer, para atordoar. Enquanto traduzo, não penso na sabotagem do petróleo." São Paulo, 15/4/1940.
•24/5/1940 – Em nova carta a Getúlio Vargas, Lobato reitera suas denúncias e acusa o Conselho Nacional do Petróleo de agir a favor dos "interesses do imperialismo da Standard Oil e da Royal Dutch", perpetuando "a nossa situação de colônia americana dos trustes internacionais". Na mesma ocasião, e nos mesmos termos, envia carta ao general Góis Monteiro, chefe do Estado-Maior do Exército, em que diz: "sou obrigado a continuar na campanha [do petróleo], não mais pelo livro ou pelos jornais, porque já não temos a palavra livre, e sim por meio de cartas aos homens do poder".
•22/8/1940 – O general Júlio Caetano Horta Barbosa, presidente do Conselho Nacional do Petróleo, remete um longo ofício a Vargas no qual relata sua versão dos fatos, que "falam mais claro que a arenga do Sr. Monteiro Lobato".
•30/12/1940 – A rádio BBC, de Londres, irradia em diversos idiomas artigo-entrevista em que Lobato faz uma retrospectiva do regime republicano no país, "caracterizado pela progressiva restrição das liberdades civis e da garantia de direitos". Afirmando a admiração dos brasileiros pelos ingleses – justamente na época em que Vargas flertava com a Alemanha e o nazifascismo–, o escritor investe contra a tirania e a figura de um "Ditador Total", numa clara alusão a Getúlio e ao Estado Novo.
•1941 - Lançamento de A reforma da natureza e O espanto das gentes. Traduções: Lágrimas de homem, O livro da jangal, Por quem os sinos dobram e Educação e vida perfeita.
•Janeiro de 1941 – O governo funda a Companhia Siderúrgica Nacional e inicia a construção da Usina de Volta Redonda.
•6/1/1941 – Com base em ofício enviado pelo general Horta Barbosa, presidente do Conselho Nacional de Petróleo, alegando "injurioso ataque ao Chefe da Nação, ao Departamento Nacional da Produção Mineral" e ao CNP lançado por Lobato, "pela conduta que tiveram ou tem tido na direção da política de petróleo em nosso país", o Tribunal de Segurança Nacional solicita ao Chefe de Polícia de São Paulo a abertura de inquérito policial.
•27 e 28/1/1941 – Equipe da Delegacia Especializada de Ordem Política e Social (DEOPS), acompanhada de um representante do Ministério da Guerra junto ao Conselho Nacional de Petróleo, invade a residência e, em seguida, o escritório de Monteiro Lobato. O escritor é levado à DEOPS, qualificado e transferido para a Casa de Detenção (Presídio Tiradentes), onde permanece incomunicável durante quatro dias. Em nova operação policial, dessa vez na sede da Companhia Matogrossense de Petróleo, são apreendidos mais documentos.
•30/1/1941 – Conduzido novamente à DEOPS e interrogado, Lobato assume inteira responsabilidade sobre as cartas enviadas a Vargas e Góis Monteiro. O escritor é libertado.
•21/2/1941 – Monteiro Lobato entra com pedido de passaporte a fim de poder viajar à Argentina, onde pretendia editar algumas de suas obras.
•28/2/1941 – O Tribunal de Segurança Nacional conclui a classificação de delito e a denúncia de Lobato, enquadrando-o no artigo 3o, inciso 25 do Decreto-lei 431/1938 – conhecido como Lei de Segurança Nacional – , que punia com penas de 6 meses a 2 anos de prisão quem injuriasse "os poderes públicos, ou os agentes que o exercem, por meio de palavras (...)".
•15/3/1941 – O major Ibá Jobim Meirelles, chefe de gabinete do presidente do CNP, faz chegar às mãos do coronel Scarcela Portela, superintendente de Segurança Política e Social de São Paulo, carta reservada alertando que acabava de ser informado da intenção de Lobato de fugir para a Argentina via Mato Grosso.
•18/3/1941 – O Tribunal de Segurança Nacional decreta a prisão preventiva de Lobato. No dia seguinte o escritor é novamente preso, levado à DEOPS e, de lá, à Casa de Detenção.
•8/4/1941 – No primeiro julgamento, o juiz Augusto Maynard Gomes absolve Lobato e, como era praxe, recorre à instância superior. O escritor permanece preso. Assim que toma conhecimento do resultado, Lobato escreve ao general Horta Barbosa e agradece: "Passei nesta prisão, General, dias inolvidáveis, dos quais me lembrarei com a maior saudade. Tive o ensejo de observar que a maioria dos detentos é gente de alma muito mais limpa e nobre do que muita gente de alto bordo que anda à solta".
•19/4/1941 – No dia do aniversário de Vargas, Monteiro Lobato lhe envia, da cadeia, carta em que, ironicamente, sugere a criação de uma Companhia Nacional de Petróleo nos moldes da recém fundada Companhia Siderúrgica Nacional, em Volta Redonda. E, referindo-se ao CNP, aponta os benefícios da medida: "O general-comandante desse Conselho e os mais membros que o compõem, caso empregados como combustível nas fornalhas das sondas, darão para mover as máquinas por uns dois ou três dias – vantagem que positivamente não é de se desprezar".
•20/5/1941 – O novo julgamento do Tribunal de Segurança Nacional reforma a primeira sentença e, por unanimidade, condena Lobato a seis meses de prisão.
•17/6/1941 – Após passar três meses na cadeia, Monteiro Lobato é indultado por Getúlio Vargas. O escritor ganha a liberdade, mas a imprensa, sob censura, é proibida de noticiar o fato.
•28/6/1941 – Baseado em parecer do procurador Kruel de Morais - para quem os livros do criador do Sítio do Picapau Amarelo predispunham a "doutrinas perigosas e práticas deformadoras do caráter" - , o Tribunal de Segurança Nacional encaminha ofício ao Chefe de Polícia de São Paulo mandando apreender e destruir os exemplares de Peter Pan, do escritor J. M. Barrie, adaptados por Lobato.
•Agosto de 1941 – Getúlio Vargas é eleito para a Academia Brasileira de Letras.
•7/12/1941 – O Japão bombardeia a base norte-americana de Pearl Harbour.
•1942 - Lançamento de A chave do tamanho. Traduções: Adeus às armas, Lincoln, Somente nesse dia, Máquinas da democracia, História da civilização e Uma folha na tempestade.
•28/1/1942 – Em resposta ao afundamento de navios brasileiros pelos alemães, o governo anuncia o rompimento das relações com a Alemanha e Itália. Em 31/8 é declarado estado de guerra em todo o território nacional.
•1943 - Lançamento de Urupês, outros contos e coisas e do volume comemorativo do jubileu de Urupês, ilustrado por Paim. Traduções: Memórias (André Maurois), Piloto de guerra, Noite sem lua, A construção do mundo, Um mundo só, Mágica em garrafas.
•13/2/1943 - Morre em Tremembé, município paulista vizinho a Taubaté, seu filho Edgard.
"Estou condenado a ser o Andersen dessa terra - talvez da América Latina, pois contratei 26 livros infantis com um editor de Buenos Aires." São Paulo, 28/3/1943.
•Maio de 1943 - Criado por Edgard Cavalheiro e Carlos Lacerda, vai ao ar, pela Rádio Gazeta em São Paulo, o programa No Sítio do Picapau Amarelo.
•1944 - Lançamento de A barca de Gleyre, última obra de Lobato na Companhia Editora Nacional. Traduções: A queda de Paris e O nazareno. Escreve, sob encomenda do Café Jardim, Um sonho na caverna, álbum de figurinhas ilustrado por J. U. Campos. A Editora Brasiliense publica Os doze trabalhos de Hércules.
•Outubro de 1944 - Lobato recusa sua indicação para a Academia Brasileira de Letras, proposta por Cassiano Ricardo e Menotti del Picchia. "Só serei 'imortal' se puserem esse grande gênio fora de lá a pontapés", diria, referindo-se a Getúlio Vargas.
•1944 – Peron chega ao poder na Argentina.
•2/1/1944 – Por achar incoerente a política norte-americana de apoio à ditadura Vargas, enquanto combatia na Europa o nazifascismo, Lobato rompe com a União Cultural Brasil-Estados Unidos.
•2/7/1944 – Parte para Itália, para lutar junto às forças aliadas, o primeiro escalão de soldados da Força Expedicionária Brasileira (FEB).

1945 - 1948 Os últimos tempos de Lobato
•1945 - Lançamento de Nasino, edição italiana de Narizinho ilustrada por Vincenzo Nicoletti.
•Janeiro de 1945 – Monteiro Lobato integra a delegação paulista do I Congresso Brasileiro de Escritores reunido em São Paulo. É divulgada, no encerramento, uma declaração de princípios exigindo "legalidade democrática como garantia da completa liberdade de expressão do pensamento" e redemocratização plena do país.
•4/2/1945 – Churchill, Roosevelt e Stalin realizam a Conferência de Ialta: começa a Guerra Fria.
•Março de 1945 – Após o longo período de isolamento imposto pela censura do Estado Novo, Lobato concede entrevista ao Diário de São Paulo, de grande repercussão.
•Maio de 1945 - A menina do narizinho arrebitado é transformado em novela para crianças pela Rádio Globo no Rio de Janeiro.
•18/5/1945 – Com a rendição dos alemães, a Segunda Guerra Mundial chega ao fim.
•15/6/1945 - William Rex Crawford, adido cultural da embaixada americana no Rio de Janeiro, encaminha a Walt Disney sugestão de Luiz de Toledo Piza para que fossem incorporados temas e personagens da obra infantil de Lobato em futuras produções de seu estúdio.
•23/6/1945 – Lobato participa da fundação e torna-se diretor do Instituto Cultural Brasil-URSS.
•Convidado pelo Partido Comunista para fazer parte de sua chapa de candidatos às eleições gerais marcadas para dezembro, declina do convite.
•27/6/1945 – Lobato assina contrato com a Editora Brasiliense para edição de suas Obras Completas.
•Julho de 1945 – Detonada, em caráter experimental, a primeira bomba atômica, no deserto do Novo México. No mês seguinte, norte-americanos lançam duas bombas atômicas sobre as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki.
•15/7/1945 – Recuperando-se de intervenção cirúrgica em que retirou um quisto no pulmão, Monteiro Lobato envia discurso gravado de saudação a Luís Carlos Prestes para o comício realizado pelos comunistas no Estádio do Pacaembu, São Paulo.
•1945 - Lobato acompanha o processo de redemocratização que sacudiu o país, culminando com o fim da ditadura do Estado Novo e a queda de Getúlio Vargas em 29 de outubro, e mostra-se pessimista com a perspectiva da vitória de Dutra nas eleições.
•1946 - Lançamento da primeira série (literatura geral) das Obras Completas pela Brasiliense, em 13 volumes. Na Argentina, vem a público Las 12 hazañas de Hercules, pela Editorial Acteon.
•1946 – Desenvolvido na Universidade da Pensilvânia o primeiro cérebro eletrônico, precursor dos computadores.
•31/1/1946 – Eleito em 2/12/1945, o general Dutra toma posse na presidência da República.
•12/2/1946 – Lobato torna-se sócio da Editora Brasiliense, fundada em novembro de 1943 por Caio da Silva Prado, Leandro Dupré, Hermes Lima, Artur Neves e Caio Prado Júnior.
•8/6/1946 – Atraído pelos belos e gordos bifes, pelo magnífico pão branco e fugindo da escassez que assolava o Brasil, conforme declarou à imprensa, Monteiro Lobato embarca para a Argentina.
•18/9/1946 – Promulgada nova Constituição brasileira, restabelecendo a independência dos três poderes e eleições diretas em todos os níveis.
•3/10/1946 – Em Buenos Aires, Lobato funda, com Manuel Barreiro, Miguel Pilato e Ramón Prieto, a Editorial Acteon.
•1947 – Primeiro vôo supersônico; intensificação da Guerra Fria; Plano Marshall para a reconstrução econômica da Europa.
•1947 - Lançamento da segunda série (literatura infantil) das Obras Completas pela Brasiliense, com 17 volumes. Tradução: O problema econômico de Cuba. A Editorial Vitória lança Zé Brasil, em que Lobato, uma vez mais, reelabora seu personagem Jeca Tatu, transformando-o em trabalhador sem terra, esmagado pelo latifúndio.
•1947 - A Editorial Codex, de Buenos Aires, lança uma série de livretos de armar, com textos de Lobato. Ilustrados por Eugenio Hirsch e Carmen Hidalgo, constituíram novidade na época. Pela Acteon seria publicado, sob o pseudônimo de Miguel P. Garcia, La nueva Argentina, sobre o plano qüinqüenal de Perón, e, através da Americalee, 23 títulos infantis, além de uma nova edição de Urupês, traduzida por Ramon Prieto e com selo da El Ateneo.
•8/5/1947 – Monteiro Lobato volta ao Brasil. Em entrevista aos repórteres que o aguardavam no aeroporto, classificaria o governo Dutra de "Estado Novíssimo, no qual a Constituição seria pendurada (suspensa) num ganchinho no quarto dos badulaques".
•Junho de 1947 - Diante da proibição das atividades do Partido Comunista em todo o país, determinada pelo ministro da Justiça, escreve para um comício de protesto a parábola do Rei Vesgo. Lido e aclamado pela multidão reunida no Vale do Anhangabaú na noite de 18 de junho, o texto reflete o desencanto de Lobato com a democracia restritiva do general Dutra.
•Agosto de 1947 - Muda-se para o apartamento cedido por Caio Prado Júnior, no último andar do prédio da Editora Brasiliense, na rua Barão de Itapetininga, centro de São Paulo.
•Dezembro de 1947 - Vai a Salvador assistir a opereta Narizinho arrebitado, de Adroaldo Ribeiro da Costa. Lobato escreveria novo libreto para o espetáculo, considerado sua última criação infantil.
•1948 - Participa da fundação da revista Fundamentos; publicados os folhetos "De quem é o petróleo na Bahia" e "Georgismo e Comunismo".
•1948 – Criação do Estado de Israel; primeira guerra árabe-israelense; formação da Organização dos Estados Americanos; invenção do transistor; revoluções comunistas na Checoslováquia, Polônia e Hungria.
•2/7/1948 – Lobato concede a Murilo Antunes Alves, da Rádio Record, sua última entrevista.
•4/7/1948 – O criador do Sítio do Picapau Amarelo morre, às 4 horas da madrugada, vitimado por um derrame. Após velório na Biblioteca Municipal, seu corpo seguiu acompanhado por milhares de pessoas para o cemitério da Consolação, onde foi sepultado na quadra 25, terreno 2.

FONTE: http://lobato.globo.com/lobato_Linha.asp

O Professor Bonzinho

2011-04-13T21:12:00.002-03:00

Segundo Celso Antunes, o professor bonzinho, permissivo, perde sua identidade como pessoa. Podemos ser amigos, compreensivos, mas o limite deve ser bem claro, bem definido e a preocupação em acompanhar o processo de construção do conhecimento dos alunos deve ser efetiva.

Na sala de aula a conversa entre os alunos é inevitável; é impossível ficar ao lado dos amigos sem conversar; o que devemos fazer é aproveitar essa conversa como instrumento para um trabalho pedagógico, aprender a ser um administrador de conversas, expositor de desafios, instigador de perguntas. O autor alerta que devemos tomar cuidado com o silêncio humano. Este esconde muitas vezes problemas emocionais ou disfunções agudas.

Ao ensinar, é fundamental que o professor peça aos seus alunos que opinem, sugiram, contem coisas de seu eu e de seu mundo. Jamais matar a curiosidade apresentando rapidamente a resposta; faça-os buscar pelos caminhos da pesquisa, pela reflexão do debate. E nunca se esqueça de levar para a sala de aula o sorriso, a boa educação (polidez) e o bom senso.

Com alunos difíceis, ou seja, aqueles que não querem nada com a aula, procurem não se exasperar, dar broncas. Após o final da aula chame esse aluno para conversar; faça-o descobrir que você quer ajudá-lo.

Diálogo, polidez e bom humor são aliados incondicionais para o bom relacionamento entre professores e alunos em sala de aula

Existem algumas idéias levantadas por Celso Antunes que podem auxiliar os professores em seu dia a dia, obtendo assim maior prazer e sucesso no seu trabalho. Vamos a eles:
• Definir de forma clara e cristalina as regras disciplinares.
• Estabelecer canais límpidos de comunicação entre os alunos, diretores, pais, orientadores e professores.
• Assiduidade e pontualidade.
• Associar o conhecimento novo aos saberes que os alunos possuem.
• Preparar de maneira cuidadosa a aula.
• Traçar um projeto de atividades anuais, dividindo suas etapas semana após semana.
• Estabelecer, se possível em consenso com a classe, os limites desejáveis das condutas e cobrá-los sempre de maneira imediata e coerente.
• Entrar em sala e, sem demora, iniciar a aula.
• Cobrar, com firmeza, mas sempre com bom humor (quando possível), a colaboração de todos e ser um árbitro sereno no cumprimento das regras de conduta consensualizadas com a classe.
• Falar com expressividade e clareza.
• Iniciar os trabalhos com um plano de aula simples, mas objetivo e coerente.
• Movimentar-se todo o tempo, manter-se alerta a todos e também a todas as ocorrências.
• Mostrar sempre disposição para manter a calma e a serenidade, mesmo em situações mais difíceis.
• Saber dar a devida importância ao tom de voz empregado e estudar a linguagem gestual.
• Jamais comparar-se a qualquer colega. Nunca comparar um aluno ou uma classe com outra.
• Distribuir com uniformidade, serenidade e justiça a atenção de todos.
• Analisar com calma as razões que podem levar alunos ao desinteresse ou a indisciplina e discutir, particularmente com os mesmos essa postura.
• Conhecer diferentes estratégias de ensino, jogos operatórios, técnicas de ensino e aprendizagem.
• Possuir projetos de avaliação claros e explícitos.
• Manter atualizados seus registros e suas notas.
• Cumprir com integridade tudo quanto prometeu.

Ensinar utilizando diferentes recursos e estratégias para despertar a curiosidade e incentivar os alunos em sala de aula e projetos é eficiente medida contra a indisciplina.

• Fazer das perguntas uma eficiente ferramenta de aprendizagem.
• Não se desgastar ensinando aos alunos tudo aquilo que sozinhos eles podem aprender.
• Estimular o aluno para interpretar o aprendizado usando diferentes habilidades.
• Ensinar seus alunos a leitura dos saberes que se encontram em diferentes linguagens.
• Saber delegar aos alunos tarefas e funções junto à classe que explorem capacidades de aprender e de aprendizagem.
• Fazer revisões periódicas daquilo que foi aprendido.
• Organizar de forma eficaz, na medida dos possível em consenso com os alunos, o espaço da sala de aula e a disposição dos lugares de cada um.
• Cuidar da sua apresentação, dignificando a importância e até o sentido do ato pedagógico.
• Mostrar atenção aos problemas dos alunos.
• Concluir a aula de maneira amistosa e bem-humorada.

É importante destacar que os passos sugeridos costumam ajudar a resolver parte expressiva dos problemas disciplinares; mas não os eliminam por completo. A continuidade de aplicação dos procedimentos é que pode garantir a perenidade dos bons comportamentos, da participação dos estudantes nas aulas, o debate em torno das idéias e conteúdos trabalhados,...

Para concluir, o professor precisa ser amigo dos alunos, companheiro e compreensivo, ter a mentalidade aberta e acompanhar o processo de construção do conhecimento, atuando como agente entre os objetos do saber e a aprendizagem e ter a certeza de que, quem educa semeia um futuro melhor...

Fonte: http://atividadespracolorir.blogspot.com

Alfabeto com a Turma da Mônica - letra bastão e cursiva

2011-02-07T01:37:00.000-02:00

Olá pessoas lindas!

Este é o meu segundo alfabeto e o primeiro com as personagens da
Turma da Mônica, que eu amo demais!
Deu um trabalho, mas amei o resultado!

Usei 4 tipos de letras e a escrita dos nomes das personagens,
com letra cursiva e de bastão.

Dá para ser usado como cartazes em sala de aula e também
para colar nos cadernos das crianças (imprimindo em tamanho pequeno).

Sei que a postagem ficou extensa, porém nao resisti e fiz mais de uma personagem com algumas letras.
Não quis deixar de postar nenhum para que vocês
tivessem mais opção de escolha.
Espero que gostem!
Ah, não saiam sem um comentário, ok?

Créditos: Olímpia Bezerra

Beijinhos!
♥Olímpia♥

Mensagem aos Pais

2011-01-21T17:27:00.000-02:00

Quando meus filhos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e as mães, eu hei de dizer-lhes:

Eu os amei o suficiente para ter perguntado aonde vão, com quem vão e a que horas regressarão. Eu os amei o suficiente para não ter ficado em silêncio e fazer com que vocês soubessem que aquele novo amigo não era boa companhia.

Eu os amei o suficiente para os fazer pagar as balas que tiraram do supermercado e dizer ao dono: “Nós pegamos isto ontem e queremos pagar”.

Eu os amei o suficiente para ter ficado em pé junto de vocês, por duas horas, enquanto limpavam o seu quarto, tarefa que eu teria feito em 15 minutos.

Eu os amei o suficiente para os deixar assumir a responsabilidade das suas ações, mesmo quando as penalidades eram tão duras que me partiam o coração.

Mais do que tudo: Eu os amei o suficiente para dizer-lhes "não", quando eu sabia que vocês poderiam me odiar por isso, e em alguns momentos até me odiaram.

Essas eram as mais difícieis batalhas de todas.

Estamos contentes, vencemos! Porque, no final, vocês venceram também!E, em qualquer dia, quando meus netos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e as mães, quando eles lhes perguntarem se seus pais eram maus, meus filhos vão lhes dizer: "Sim, nossos pais eram maus.Eram os pais mais malvados do mundo".As outras crianças comiam doces no café, e nós tínhamos de comer pão, frutas e vitaminas. As outras crianças bebiam refrigerante e comiam batatas fritas e sorvete no almoço, e nós tínhamos que comer arroz, feijão, carne e legumes.

E eles nos obrigavam a jantar à mesa, bem diferente dos outros pais que deixavam seus filhos comerem vendo televisão. Eles insistiam em saber onde estávamos à toda hora. Era quase uma prisão.

Mamãe tinha que saber quem eram nossos amigos e o que nós fazíamos com eles. Papai insistia para que lhe disséssemos com quem iríamos sair, mesmo que demorássemos apenas uma hora ou menos.Nós tínhamos vergonha de admitir, mas eles "violavam as leis do trabalho infantil". Nós tínhamos de tirar a louça da mesa, arrumar nossas bagunças, esvaziar o lixo e fazer todo esse tipo de trabalho que achávamos cruel.

Eu acho que eles nem dormiam à noite, pensando em coisas para nos mandar fazer. Eles insistiam conosco para que disséssemos sempre a verdade e apenas a verdade. E, quando éramos adolescentes, eles conseguiam até ler os nossos pensamentos.A nossa vida era mesmo chata. Enquanto todos podiam voltar tarde da noite com 12 anos, tivemos de esperar pelos 16 para chegar um pouco mais tarde.

O papai, aquele chato, levantava para saber se a festa foi boa só para ver como estávamos ao voltar.Por causa de nossos pais, nós perdemos imensas experiências na adolescência: nenhum de nós esteve envolvido com drogas, em roubo, em atos de vandalismo, em violação de propriedade, nem fomos presos por nenhum crime. Foi tudo por causa deles. Agora que já somos adultos, honestos e educados, estamos fazendo de tudo para sermos "PAIS MAUS", como os nossos foram.

Feliz Natal a todos!

2010-12-25T17:03:00.001-02:00

Convite de Natal

2010-12-03T20:55:00.001-02:00

"Venha, já é hora de acender a chama da vida
E fazer a terra inteira feliz!"

Vamos fazer essa linda canção dar a volta ao mundo propagando a paz e esperança.

A Paz - Roupa Nova

Para adicioná-la no seu cantinho é só clicar no link abaixo e pegar o código.

http://mais.uol.com.br/view/ywvc7xsyq1pu/a-paz--roupa-nova-04023666D4C92366?types=A&fullimage=1

Beijos a todos!

♥Olímpia♥

Desenhos de Natal para colorir

2010-12-03T15:30:00.001-02:00

Dicas importantes na vida escolar e pessoal

2010-12-03T10:35:00.001-02:00

Caros colegas, aproveitem as dicas!
Não saiam sem deixar um comentário, hein!
Sua opinião é muito importante para a
continuidade do nosso trabalho.

Um ótimo final de semana!
Beijinhos!
♥Olímpia♥

Um Conto de Natal

2010-11-10T19:16:00.000-02:00

A história é simples,
mas comovedora.
Tudo começou porque Mike odiava o Natal.

Claro que não odiava o verdadeiro sentido do Natal,
mas seus aspectos comerciais.
Os gastos excessivos, a corrida frenética na última hora para comprar presentes para alguém da parentela de que se havia esquecido.

Sabendo como ele se sentia,
um certo ano a esposa decidiu deixar de lado as tradicionais camisetas, casacos, gravatas e coisas do gênero.
Procurou algo especial só para Mike.
A inspiração veio de uma forma um tanto incomum.

O filho Kevin, que tinha 12 anos na época, fazia parte da equipe de luta livre da sua escola.
Pouco antes do Natal, houve um campeonato especial contra uma equipe patrocinada por uma associação da parte mais pobre da cidade.
Esses jovens usavam tênis tão velhos que a impressão que passavam é de que a única coisa que os segurava eram os cadarços.
Contrastavam de forma gritante com os outros jovens, vestidos com impecáveis uniformes azuis e dourados e tênis especiais novinhos em folha.

Quando o jogo acabou, a equipe da escola de Kevin tinha arrasado com eles.
Foi então que Mike balançou a cabeça, triste, e falou: queria que pelo menos um deles tivesse ganhado.
Eles têm muito potencial, mas uma derrota dessas pode acabar com o ânimo deles.

Mike adorava crianças.
Todas as crianças.
E as conhecia bem, pois tinha sido técnico de times mirins de futebol, basquete e vôlei.

Foi aí que a esposa teve a idéia.

Naquela tarde, foi a uma loja de artigos esportivos e comprou capacetes de proteção e tênis especiais e enviou, sem se identificar, para a associação que patrocinava aquela equipe.

Na véspera de Natal, deu ao marido um envelope com um bilhete dentro, contando o que tinha feito e que esse era o seu presente para ele.
O mais belo sorriso iluminou o seu rosto naquele Natal.

No ano seguinte, ela comprou ingressos para um jogo de futebol para um grupo de jovens com problemas mentais.

No outro, enviou um cheque para dois irmãos que tinham perdido a casa em um incêndio na semana anterior ao Natal.

O envelope passou a ser o ponto alto do Natal daquela família.

Os filhos deixavam de lado seus brinquedos e ficavam esperando o pai pegar o envelope e revelar o que tinha dentro.

As crianças foram crescendo.
Os brinquedos foram sendo substituídos por presentes mais práticos, mas o envelope nunca perdeu o seu encanto.

Até que no ano passado, Mike morreu.
Chegou a época do Natal e a esposa estava se sentindo muito só.
Triste.
Quase sem esperanças.
Mas, na véspera do Natal, ela preparou o envelope como sempre.

Para sua surpresa, na manhã seguinte, havia mais três envelopes junto dele. Cada um dos filhos, sem um saber do outro, havia colocado um envelope para o pai. ....................................

O verdadeiro espírito do Natal é o amor.
Que nesta época, pelo menos, possamos exercitar nossa capacidade de doação.

Muito além dos presentes, da ceia, do encontro familiar, comemorar o Natal significa viver a mensagem do divino aniversariante, lançada há mais de 2000 anos e que até hoje prossegue ecoando nos corações...

FonteMensagens e Poemas
http://mensagensepoemas.uol.com.br/natal/um-conto-de-natal-5.html

A Arte da Comunicação na Sala de Aula

2010-08-29T16:26:00.004-03:00

A Arte da comunicação na sala de aula

Achei importante! Copiei e colei

A Arte da Comunicação na Sala de Aula

Prof. Maurício ApolinárioProf. Maurício Apolinário
prof.mapolinario@gmail.com
www.mauricioapolinario.com.br

Na sala de aula, o professor comunica-se com seus alunos.
Ele recebe diplomação para lecionar, ministrar conteúdos, mas, em muitos casos, é deficiente na comunicação.

Tendo entrado na sala de aula, deve combinar e harmonizar os diferentes alunos disciplinarmente e, assim, conduzi-los ao aprendizado.

Para isso, é necessário que seja hábil na comunicação. Nada mais difícil do que ela! A dificuldade na comunicação consiste em não saber se expressar bem e muito menos transmitir informações.

Assim, a má qualidade de comunicação tornou-se um dos principais problemas que atingem as salas de aula. Para fazer-se entender, embora pareça muito fácil, é necessário o conhecimento do exercício da linguagem, saber transmitir, que é diferente de expressar. Tal é a arte da comunicação.
Dialogar com o aluno é vantajoso; com uma turma indisciplinada, muito arriscado: as vantagens e os riscos são inerentes à comunicação.

Se, a fim de manter a disciplina, se colocar com autoritarismo, é provável que nada consiga. Por outro lado, dialogar com o mesmo propósito é mais vantajoso.

A comunicação tem, portanto, para o professor, um papel de fundamental importância para a concretização de seus objetivos. Se o objetivo for determinado apenas a manter os alunos calados e quietos enquanto ministra o conteúdo de sua disciplina, o professor, inevitavelmente, cairá nas mãos dos alunos.

Os professores mais bem preparados resolvem conflitos por meio do diálogo; os estafados baterão de frente com os alunos e, dessa forma, será derrotado.

Se gastar cinqüenta minutos para conquistar os alunos por meio do diálogo, ganhar-se-á os outros cinqüenta das aulas subseqüentes, e atingirá o objetivo.

Se gastar cinqüenta minutos com sermões, jamais poderá obter êxito.

Pode-se concluir, então, que um professor que não sabe dialogar está perdido; sem diálogo está perdido; sem facilidade de comunicação está perdido.

Ninguém pode ser bem sucedido na sala de aula sem estar ciente da importância do diálogo.

Não se está preparado para comandar uma sala de aula, sem estar familiarizado com a comunicação – seu processo, elementos, barreiras.

Não se é capaz de ministrar uma boa aula, a menos que se utilize uma comunicação eficaz.
Na sala de aula, faça-se uso da comunicação e o êxito será obtido. Faça-se uso do diálogo para obter uma vantagem concreta no que tange à disciplina.

Que a rapidez do diálogo seja a do vento; sua solidez, a da floresta. Na resolução de conflitos, seja como a água; na chamada de atenção, como a brisa.

Antes de cada atitude nos momentos de conflito, deve-se ponderar e deliberar.
Será vitorioso aquele que conhecer o artifício do diálogo. Tal é a arte da comunicação.

O Livro de Provérbios de Salomão estabelece: “Como maçãs de ouro em salvas de prata, assim é a palavra dita a seu tempo” e “A língua branda esmaga ossos” .
Gritos e sermões, críticas e gozações são meios que levam os alunos a ficarem contra o professor.

Na explanação de conteúdo, deve-se fazer uso de uma linguagem simples, acessível a todo tipo de aluno. Retóricas não conduzem os alunos ao aprendizado.

Uma turma inteira pode ser conduzida ao aprendizado se o professor souber transmitir a matéria e se fazer entender.

O moral do aluno é mais elevado quando entende o que lhe é explicado; não entendendo, começa a desanimar; e, desanimado, sua mente deixará de concentrar.

Um professor inteligente, portanto, é beneficiado com alunos de moral elevado, mas encontra dificuldades quando estão apáticos e inclinados a se retraírem. Essa é a arte de estudar os ânimos.

Com seus alunos animados por aprenderem a matéria, ele conduz suas aulas com sucesso. Essa é a arte de manter a comunicação.

____________________________________________
Extraído do livro "A Arte da Guerra para Professores", do mesmo autor.

Entre em contato com o autor: prof.mapolinario@gmail.com

Alfabeto 4 tipos de letras

2010-07-22T19:43:00.000-03:00

2010-05-30T15:54:00.002-03:00

O Tempo

Quando criança, eu ouvia pessoas dizendo: "o tempo é o melhor remédio".
Me questionava se isso era realmente verdade e, por muito tempo,
tentei compreender o sentido dessas palavras, qual seu verdadeiro contexto.
Mas todas as minhas tentativas, todos os meus esforços para compreender, eram em vão.

Até que................

O tempo passou. E, quando olhei para trás, vi que todas as feridas que a vida havia causado,
o tempo cicatrizou; que toda a dor que a vida havia criado, o tempo aliviou;
vi que todas as alegrias que a vida havia me proporcionado, o tempo preservou.
Foi, então, olhando todas essas coisas que compreendi que o tempo,
esse que cicatriza as feridas, que alivia a dor e preserva as alegrias,
esse mesmo tempo é nosso grande aliado.
Talvez isso que a Bíblia quer expressar quando diz : "Há tempo para tudo".
Acredito que, não foi por acaso que, no primeiro dia da criação,
Deus fez o dia e a noite, ou seja, o tempo, afinal Ele já sabia
o quanto o tempo seria importante para nós.

Kika - De onde vem o vidro?

2010-05-17T12:59:00.001-03:00

Kika - De onde vem o livro?

2010-05-17T12:57:00.002-03:00

Kika - De onde vem o avião?

2010-05-16T19:51:00.002-03:00

Kika - De onde vem a televisão?

2010-05-16T19:38:00.002-03:00

Kika - De onde vem o raio e o trovão?

2010-05-16T19:31:00.004-03:00

Kika - De onde vem a energia elétrica?

2010-05-16T19:24:00.005-03:00

Dia Nacional do Livro Infantil

2010-04-17T22:37:00.002-03:00

Monteiro Lobato e o Dia Nacional do Livro Infantil

No dia 18 de Abril comemoramos o Dia Nacional do Livro Infantil, criado pela Lei n.º 10.402, de 08/01/2002. Essa data foi escolhida em homenagem ao nascimento de Monteiro Lobato. José Bento Monteiro Lobato, o mais importante escritor de literatura infantil do Brasil, nasceu em 18/04/1882, em Taubaté, São Paulo, e morreu em 04/07/1948.

A comemoração do Dia Nacional do Livro Infantil, é uma ótima oportunidade para apresentar as histórias de Monteiro Lobato às crianças. Em seus textos infantis, o autor fez mais do que montar o universo do Sítio do Picapau Amarelo. "Ele escrevia da maneira como se fala", define Hilda Merz, ex-diretora do museu da Biblioteca Monteiro Lobato, em São Paulo.

Livros infantis de Monteiro Lobato:

Reinações de Narizinho; Viagem ao Céu e O Saci; Caçadas de Pedrinho e Hans Staden; História do Mundo para Crianças; Memórias da Emília e Peter Pan; Emília no País da Gramática e Aritmética da Emília; Geografia de Dona Benta; Serões de Dona Benta e Histórias das Invenções; D. Quixote para as Crianças; O Poço do Visconde; Histórias de Tia Nastácia; O Picapau Amarelo e a Reforma da Natureza; O Minotauro; A chave do tamanho; Fábulas; Os Doze trabalhos de Hércules (2 volumes).

A turma do Sítio do Picapau Amarelo

A reunião de 23 livros escritos por Monteiro Lobato contando as peripécias de Narizinho, Pedrinho, Dona Benta, tia Anastácia, Emília e o Visconde de Sabugosa, formam sua mais importante e conhecida obra: O Sítio do Picapau Amarelo.

Dona Benta é a vovó de Narizinho e Pedrinho. Ela lê muito e é excelente contadora de histórias. Domina vários idiomas, tem uma grande cultura e sabe de tudo que acontece no mundo. Dona Benta mora no Sítio do Picapau Amarelo.

Pedrinho é um menino de dez anos que mora com a mãe na cidade. Sua mãe chama-se Antonica e é filha da Dona Benta. Ele vai para o Sítio todas as férias. Pedrinho gosta de aventuras, como caçar onça e Saci.

O Saci é uma figura popular do nosso folclore. Ele é um negrinho de uma perna só, que usa uma carapuça vermelha e pita um cachimbo. Ele se torna amigo de Pedrinho quando o menino o captura dentro de um redemoinho mas depois lhe devolve a liberdade. Aí então, o Saci mostra a floresta e todos seus habitantes para Pedrinho.

A Cuca também é um personagem do folclore brasileiro. Ela é uma bruxa com cara e corpo de jacaré. Malvada, ela vive em sua caverna escura, criando poções mágicas e planejando invadir o Sítio. Quando fica brava, de muito longe ouve-se o seu urro de raiva.

Narizinho, a neta de Dona Benta e prima de Pedrinho, tem oito anos e mora no Sítio. Seu nome é Lúcia e, por causa de seu nariz arrebitado, é chamada de Narizinho. É uma menina gentil, carinhosa e inteligente. Foi criada na roça e sabe subir em árvores e pescar. Sua paixão é a boneca de pano Emília.

A Emília, no começo, era apenas uma boneca de pano, feita de uma saia velha de Tia Nastácia. Mas, depois de tomar as pílulas falantes do Doutor Caramujo, não parou mais de falar. Cheia de idéias e mandona, lidera a maioria das aventuras das crianças.

Tia Nastácia é sábia em matéria de cultura popular, é uma grande contadora de "causos" e acredita numa série de superstições. Otima cozinheira, seus quitutes são famosos na redondeza. Tia Nastácia também cuida da limpeza da casa e dos animais. Ela vive querendo matar o Rabicó, animal de estimação de Narizinho, pra colocá-lo na panela. Só que Narizinho não deixa.

Rabicó é um leitão, guloso e covarde. Ganhou esse nome por causa do rabo curtinho. Está sempre fuçando o lixo atrás de comida, mas morre de medo da Tia Nastácia. Virou Marquês de Rabicó e casou-se com a Emília, por vontade de Narizinho.

Tio Barnabé é um "preto velho" que sabe de todos os mistérios do mato. Foi ele quem ensinou Pedrinho a pegar o Saci. Tio Barnabé cuida da Vaca Mocha e das galinhas.

Visconde de Sabugosa é um boneco de sabugo de milho feito por Pedrinho. Ele o deixou na biblioteca o que transformou o Visconde em um sábio, que está sempre pesquisando e estudando sobre vários assuntos. O Visconde tem um laboratório, no porão da casa de Dona Benta. Uma de suas invenções é o pó de Pirlimpimpim que leva as crianças do Sítio em muitas viagens.

Quindim é um rinoceronte africano, domesticado, que fugiu de um circo. Muito doce e falante, tornou-se o guardião do Sítio, pelo seu tamanho e sua força. Ele sabe muito sobre gramática e outras ciências, guiando as crianças no País da Gramática.

O Conselheiro foi salvo pelas crianças das garras de um tigre no País das Fábulas. É educado e fala muito bem. Ele fica no quintal com Quindim, lendo e conversando. Como sempre dá bons conselhos, a Emília deu-lhe o nome de Conselheiro.

Fonte: www.lendorelendogabi.com

Feliz Páscoa!

2010-04-02T18:45:00.000-03:00

O Cantinho da Escola Zuleide deseja a todos os
amigos e visitantes desse espaço,
uma Feliz Páscoa cheia de paz e renovação!

Aceitem o selinho como lembrança da Páscoa.

Obrigada a todos pelo carinho!

Os Viajantes e a Bolsa de Moedas

2010-03-04T07:05:00.001-03:00

Dois homens viajavam juntos ao longo de uma estrada, quando um deles encontrou uma bolsa cheia de alguma coisa. E ele disse: “Veja que sorte a minha, encontrei uma bolsa, e a julgar pelo peso, deve estar cheia de moedas de ouro.”

E lhe diz o companheiro: “Não diga encontrei uma bolsa; mas, nós encontramos uma bolsa, e quanta sorte temos. Amigos de viagem devem compartilhar as tristezas e alegrias da estrada.”

O “sortudo”, claro, se nega a dividir o achado. Então escutam gritos de: “Pega ladrão!”, vindo de um grupo de homens armados com porretes, que se dirigem, estrada abaixo, na direção deles. O viajante “sortudo”, logo entra em pânico, e diz. “Estamos perdidos se encontrarem essa bolsa conosco.”

Replica o outro: “Você não disse ‘nós’ antes. Assim, agora fique com o que é seu e diga, ‘Eu estou perdido’.”

Autor: Esopo

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Moral da História:
Não devemos exigir que alguém compartilhe conosco as desventuras, quando não lhes compartilhamos também as nossas alegrias.

As Formigas e o Gafanhoto - Esopo

2010-03-03T08:00:00.002-03:00

Num brilhante dia de outono, uma família de formigas se apressava para aproveitar o calor do sol, colocando para secar, todos os grãos que haviam coletado durante o verão. Então um Gafanhoto faminto se aproximou delas, com um violino debaixo do braço, e humildemente veio pedir um pouco de comida.

As formigas perguntaram surpresas: “Como? Então você não estocou nada para passar o inverno? O que afinal de contas você esteve fazendo durante o último verão?”

E respondeu o Gafanhoto: “Não tive tempo para coletar e guardar nenhuma comida, eu estava tão ocupado fazendo e tocando minhas músicas, que sequer percebi que o verão chegava ao fim.”

As Formigas encolheram seus ombros indiferentes, e disseram: “Fazendo música, todo tempo você esteve? Muito bem, agora é chegada a hora de você dançar!”

E dando às costas para o Gafanhoto continuaram a realizar o seu trabalho.

Autor: Esopo

Moral da História:
Há sempre um tempo para o trabalho, e um tempo para a diversão.

Artigo

2010-03-02T16:57:00.003-03:00

Vem Brincar Comigo

Autora: Antoniele Fagundes[1]

O Hábito do convívio carinhoso acaba por criar o senso do respeito mútuo...
Muitos escritores já escreveram coisas bacanas sobre a importância das brincadeiras na infância e estou certa de que muitos pais já leram ou ouviram falar desse tema.

É brincando que as crianças vão dramatizando e entendendo o que é ser adulto. Aprendem como a sociedade funciona e espera que ela se comporte. Assim, testam regras, conceitos, leis etc. As crianças fazem da brincadeira o seu portal de aprendizado.

Os pais que não sabem como brincar com os filhos, ficam receosos de não estar realizando uma atividade pedagogicamente adequada ou por não conseguirem entrar no mundo do faz de conta. Ficam preocupados quando percebem nas brincadeiras dos filhos atitudes de ferir ou matar o outro. No entanto, as brincadeiras também desempenham papel importante no alívio da agressividade, presente em todos nós.
Brinco muito com meus filhos de Tiranossauro Rex. Acho fantástico quando eles me transformam ou se transformam nesse dinossauro feroz. Saímos aos gritos pela casa e da mesma forma fantasiosa que eles me matam me beijam carinhosamente felizes com a brincadeira.

Os filhos adoram que seus pais brinquem com eles. Pode ser de qualquer brincadeira, desde que os pais estejam presentes neste universo e não a espera do noticiário, do e-mail ou de algum adulto que venha necessitar deles.

Sabemos que nossa vida é cheia de eventos importantes que necessitam da nossa atenção. Por isso, os momentos junto aos filhos precisam ser desejados e não um compromisso com hora para começar e terminar!

Brincar também deve fazer parte da nossa vida. Quando passamos pela infância, sabíamos bem a delícia que era brincar. Depois da infância veio o quê? O fim da brincadeira. Que chato, hein?

Se você deixar a fantasia fazer parte da sua vida também poderá se beneficiar dela. Imagine fazer das pessoas e fatos que te incomodam uma caixa de marimbondos grudada na sua janela e bolar um plano infalível para retirá-la dali sem ser picado. Eu não consigo imaginar ninguém melhor do que seu filho para te ajudar nesse plano, concorda?

A necessidade de brincar é prerrogativa das crianças, mas não só delas. Podemos brincar à vontade, não é mesmo? Brincar enquanto estamos dirigindo, imaginando que somos um ser alienígena que não está entende porque os carros não acionam um botão e começam a voar. Brincar que somos o Tio Patinhas e que decidimos abrir o cofre e fazer um montão de coisas bacanas com aquele dinheiro.

Enfim, se deixarmos o “Pequeno Príncipe” que mora dentro de nós conversar conosco, estou certa que pelo menos nossa vida será recheada de maravilhosas gargalhadas. E os momentos de brincar com nossos filhos serão ansiosamente aguardados por papai, mamãe e filhinhos.

[1] Antoniele Fagundes é Consultora Familiar e criadora da empresa Babá Ideal.
http://www.babaideal.com.br.

Fonte: http://sitededicas.uol.com.br

Ser Professor...

2010-02-27T08:05:00.001-03:00

Educação e Vida

2010-02-27T02:25:00.001-03:00

Esse vídeo é fantástico! Vale muito a pena conferir!

Lindo demais!

O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!

2010-02-14T22:02:00.003-02:00

É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia'.
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta à universidade, é um 'caxias'.
Precisa faltar, é um 'turista'.
Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama a atenção, é um grosso.
Não chama a atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, deu 'mole'.

É, o professor está sempre errado, mas, se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele.

(Jô Soares)

Ano Novo de Primeira Classe

2009-12-30T19:24:00.002-02:00

Desejando um Ano Novo de Primeira Classe

Dentro de alguns dias,

um Ano Novo vai chegar a esta estação.

Se não puder ser o maquinista,

seja o seu mais divertido passageiro.

Procure um lugar próximo à janela desfrute cada uma das paisagens que o tempo lhe oferecer, com o prazer de quem realiza a primeira viagem.

Não se assuste com os abismos, nem com as curvas que não lhe deixam ver os caminhos que estão por vir.

Procure curtir a viagem da vida, observando cada arbusto, cada riacho, beirais de estrada e tons mutantes de paisagem. Desdobre o mapa e planeje roteiros.

Preste atenção em cada ponto de parada, e fique atento ao apito da partida. E quando decidir descer na estação onde a esperança lhe acenou não hesite.

Desembarque nela os seus sonhos…

Desejo que a sua viagem pelos dias desse novo ano seja de PRIMEIRA CLASSE!!!!!

(autor desconhecido)

Beijos!

(*_*)

♥Olímpia♥

O Encantamento da Vida

2009-12-23T20:15:00.007-02:00

Árvore de amigos

2009-11-30T19:35:00.003-02:00

Senhor,
quisera neste Natal
armar uma árvore dentro do meu coração

e nela pendurar,
em vez de presentes,
os nomes de todos os meus amigos.

Os amigos de longe e os de perto.
Os antigos e os mais recentes.
Os que vejo a cada dia e os que raramente encontro.
Os sempre lembrados e os que as vezes ficam esquecidos.
Os constantes e os intermitentes.
Os das horas difíceis e os das horas alegres.
Os que sem querer magoei ou, sem querer me magoaram.
Aqueles a quem conheço profundamente e aqueles que me são conhecidos apenas pelas aparências.
Os que pouco me devem e aqueles a quem muito devo.
Meus amigos humildes e meus amigos importantes.
Os nomes de todos os que já passaram pela minha vida.

Uma árvore de raízes muito profundas,
para que seus nomes
nunca mais sejam arrancados do meu coração.

De ramos muito extensos,
para que novos nomes,
vindos de todas as partes,
venham juntar-se aos existentes.

De sombra muito agradável,
para que nossa amizade seja um momento de repouso,
nas lutas da vida.

Que o Natal esteja vivo
em cada dia do Ano Novo que se inicia,
para que as luzes e cores da vida
estejam presentes em toda a nossa existência,
e concretizem com a ajuda de Deus,
todos os nossos desejos.

Feliz Natal!

Declaração dos Direitos da Criança

2009-10-24T18:49:00.007-02:00

DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS

20 de Novembro de 1959

1) Toda criança tem direito à igualdade, sem distinção de raça, religião ou nacionalidade.

2) Toda criança tem direito à especial proteção para o seu desenvolvimento físico, mental e social.

3) Toda criança tem direito a um nome e a uma nacionalidade.

4) Toda criança tem direito à alimentação, moradia e assistência médica adequadas para a criança e a mãe.

5) Toda criança tem direito à educação e a cuidados especiais para a criança física ou mentalmente deficiente.

6) Toda criança tem direito ao amor e à compreensão por parte dos pais e da sociedade.

7) Toda criança tem direito à educação gratuita e ao lazer infantil.

8) Toda criança tem direito a ser socorrido em primeiro lugar, em caso de catástrofes.

9) Toda criança tem direito a ser protegido contra o abandono e a exploração no trabalho.

10) Toda criança tem direito a crescer dentro de um espírito de solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os povos.

Fonte: smartkids.com.br

A criança e os vícios dos adultos - alcoolismo

2009-10-22T16:46:00.003-02:00

A CRIANÇA E OS VÍCIOS DOS

ADULTOS - ALCOOLISMO

Fonte: http://www.sitededicas.com.br

A criança e os novos comportamentos - o computador

2009-10-22T16:35:00.004-02:00

A CRIANÇA E OS NOVOS COMPORTAMENTOS - O CO
Fonte:F Fonte: http://www.sitededicas.com.brMPUTADOR

A criança e as conversas dos adultos

2009-10-22T16:21:00.002-02:00

Fonte: http://www.sitededicas.com.br

Blogagem Coletiva - Professores do Brasil

2009-10-15T08:58:00.008-03:00

PROFESSOR

A sociedade segue em frente porque existem educadores que vão além do conteúdo dos livros e acreditam na ousadia e na criatividade.

Ser professor é uma arte e a educação também se faz com bons professores que transforma em realidade os bons projetos.

Por isso, que Dia do Professor são todos os dias que um aluno aprende algo novo. Para esse profissional que todos os dias aceita o desafio de formar cidadãos, um único dia é pouco para falar de quem transforma e enriquece o nosso ensino.

Parabéns a todos os professores de atitude, que dedicam sua vida preparando o amanhã das pessoas!

Verônica Miranda

(Professora e Coordenadora da Rede Municipal - Ensino Fundamental

e Estadual de Ensino - Ensino Médio, na Cidade do Natal/RN)

2009-10-12T23:30:00.002-03:00

A maior das realizações é passar a vida fazendo o que importa.
O ensino é importante.

Recorde dos professores que influenciaram sua vida para o bem.
O que fizeram? Como lhe proporcionaram o necessário?
Siga - lhes o exemplo.

Tenha consciência de estar ensinando muito mais que uma matéria.
Está abrindo mentes e corações, está formando vidas.

Irradie entusiasmo por seus alunos, pelo ensino, pela vida - e por atrair alunos à educação é a vida. Seus alunos e você serão muito mais valiosos.

Apaixone - se pela matéria que leciona.
A empolgação é contagiante.

Escute e respeite os sonhos dos alunos.
Então os desafie a alcançar muito mais.

Para aprender e crescer bem,
as crianças necessitam de orientações e de estruturas saudáveis. Dê aos alunos regras que sejam firmes, justas e consistentes.

Aja com sinceridade, justiça e integridade.
Com isso, ensinará tais valores sem esforços.

Use a boa organização para aumentar sua eficiencia e garantir estrutura ao seu dia. Se leva trabalho para casa, tome a decisão consciente de cumpri-lo.
Você necessita de tempo livre para se revigorar e evitar esgotamento.

Quando cobrar responsabilidade dos alunos, deverá ser responsável com eles.
Honre seus compromissos, cumpra suas promessas.

O ensino exige - cuide de seu corpo.
Faça refeições saudáveis, reserve tempo para exercícios, descanse bastante.

Cuide de sua espiritualidade.
Volte-se para Deus,
tenha em mente a presença divina em sua sala de aula.

Karen Katafiasz

(Des)Motivação Escolar

2009-10-02T16:12:00.004-03:00

Existem certos problemas no ambiente escolar que são praticamente impossíveis de não ocorrer, sendo a desmotivação do aluno um dos mais preocupantes, fato rotineiro que ocorre com profissionais de todas as áreas da educação e em diferentes níveis de ensino.

Considerado como um problema de difícil resolução é fundamental que o professor compreenda o que vem a ser a motivação e como ela se constrói.

Geralmente a falta de motivação é originada das características próprias do aluno e do ambiente escolar como um todo, fazendo com que o aluno passe a ter medo do próprio fracasso escolar e de como lidar com ele.

Ressalta-se que os pais, os colegas e o grupo social no qual este jovem se relaciona, também contribuem para a sua desmotivação.

Determinados alunos apresentam grande dificuldade em interagir com certas atividades, outros apresentam resistência total no sentido de adquirir conhecimentos, se isolando dos demais colegas, negando a participar das atividades propostas, bem como não apresentando interesse qualquer em realizar algo que se refere à aprendizagem.

O professor deve ficar atento ao comportamento de seus alunos, visto que podem partir desde aqueles jovens mais agitados, tanto aos jovens desligados e inquietos.

No sentido de ajudar o aluno desmotivado, o professor deve se preocupar com o ambiente escolar, em especial a sala de aula, o desenvolvimento das atividades, a organização e principalmente a relação professor/aluno e o processo avaliativo.

Com o objetivo de contribuir com os professores que muitas vezes no exercício da profissão apresentam o verdadeiro interesse em ajudar o aluno desmotivado, segue abaixo algumas sugestões baseadas em estudiosos da área com o objetivo de auxiliar o educador na prática, motivando seu aluno, independente da disciplina ou série em que se encontra:

• Aplique o conteúdo com entusiasmo, evitando aulas “mecânicas”;

• Faça com que o aluno compreenda o que está sendo ensinado, ao invés de apenas memorizar;

• Busque sempre relacionar os conteúdos com fatos da atualidade;

• Elabore atividades que possa detectar a evolução do aluno;

• Estabeleça um ritmo de aula de forma que todos possam acompanhar o raciocínio que exige o conteúdo;

• Quando o aluno apresentar dificuldades, apresente a ele pistas proporcionando oportunidades para superar as dificuldades, fazendo com que o aluno exerça seu próprio raciocínio;

• Ao iniciar a aula estabeleça metas e objetivos dessa, porém, baseados no ritmo da turma, combinando regras para que não seja desviado o objetivo da aula;

• No momento da avaliação, o ideal é que o professor evite comparações, ameaças, ou seja, condutas negativas que possam vir a refletir maleficamente na auto-estima dos alunos.

O professor sendo mediador do conhecimento é responsável por realizar essa função da melhor maneira possível, buscando sempre se manter atualizado, podendo formar cidadãos cada vez mais capacitados.

Por Elen Campos Caiado
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Brasil Escola

2009-10-02T15:13:00.002-03:00

O livro de recordes mundiais

Em 1954, na Irlanda, Hugh Beaver realizava uma caçada quando chegou à conclusão que não havia conseguido abater nenhum tarambola porque o pássaro era muito veloz.

No final da tarde, início da noite, encontrou com seus amigos e disse que não havia caçado nenhum pássaro, pois segundo ele era o mais rápido que existia. Discutiu um pouco com seus amigos, mas sem chegar a nenhum consenso, nessa época não existia livro ou enciclopédia que pudesse oferecer informações concretas.

Hugh era diretor-executivo da Arthur Guiness, Son And Company, empresa que fabrica a cerveja Guiness, e fixou na mente a idéia de criar um livro que reunisse todos os tipos de recordes.

Colocar a idéia em prática não era trabalho fácil, mas Hugh contou com a ajuda dos gêmeos Norris e Ross Mcwhirter, jornalistas que juntaram uma grande quantidade de fatos e números.

Depois de quatro meses Hugh e os gêmeos reuniram e publicaram o primeiro Guiness, primeiramente com 198 páginas. Depois de quatro meses de publicação o livro foi considerado o mais vendido do gênero não-ficção na Inglaterra.

Eduardo de Freitas

Graduado em Geografia
Equipe Brasil Escola

Brasil Escola

2009-09-21T16:10:00.000-03:00

Pais participativos, filhos aplicados e tranquilos

Mesmo com uma vida mais conturbada, cheia de compromissos, é fundamental para o sucesso dos filhos que seus pais os acompanhem na escola. Não basta levar e buscar a criança ou o adolescente, mas dispensar algum tempo para conversar com alguns professores, cumprimentar as pessoas que convivem com os pequenos, buscar informações.

Crianças e adolescentes com pais que participam de sua vida escolar tendem a obter melhores resultados do que aqueles em que os pais nunca participam.

Na escola, é importante que os pais participem das reuniões, freqüentem as festas, leiam a agenda escolar dos mesmos, acompanhando todos os recados, busquem soluções para eventuais problemas.

Em casa, os pais devem conversar com os filhos sobre as aulas, se estão com alguma dificuldade ou problema, trocando informações importantes com estes, demonstrando interesse por seus estudos e das expectativas que possuem.

Devem ouvir com interesse o que a criança ou jovem tem a dizer a respeito de sua vida escolar, principalmente quando relatam os fatos ocorridos.

Olhar as tarefas e orientar quando necessário, ajudar em trabalhos e pesquisas, se dispor diante das responsabilidades dos mesmos, é demonstrar atenção e ensinar a levar a vida escolar de forma séria.

Outro aspecto a ser levado em consideração é quanto à saúde dos filhos. Os cartões de vacinação devem estar sempre em dia, pois qualquer problema prejudica o aprendizado. Alguns problemas de saúde não são visíveis aos olhos, como as verminoses, por exemplo, que podem deixar os estudantes sem estímulos, com preguiça, sono e cansaço excessivo.

Tais atitudes fazem com que os jovens estudantes sintam-se estimulados, pois percebem que os pais valorizam seu esforço.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Amizade

2009-09-20T09:30:00.003-03:00

2009-09-14T15:52:00.002-03:00

Transtornos de Aprendizagem escolar

Autor: Antônio Carlos De Farias - Neuropediatra

É difícil para os pais compreenderem o motivo pelo qual seu filho apresenta dificuldades de aprendizagem escolar, principalmente, quando o médico refere não existir quaisquer comprometimentos orgânicos, sensoriais (visual ou auditivo) e cognitivo (déficit de inteligência) que possam interferir com o aprendizado da criança.

Em geral a criança não possui uma doença grave, porem o problema é real e não imaginário, são devidos a fatores constitucionais da própria criança, sejam por uma lentidão maturacional das funções cerebrais relacionadas à aprendizagem ou por minúsculas lesões nas células (neurônio) ou circuitos (sinapses) neuronais que os exames de imagem ainda não tem um adequado poder de resolução para identificá-las.

A maioria das crianças com dificuldades de aprendizagem melhoram à medida que crescem, em algumas as dificuldades resolvem-se completamente, enquanto outras, persistem ao longo da vida com um certo grau de dificuldade em uma área específica (leitura, escrita, matemática, etc). Somente o acompanhamento da criança revelara quais continuarão apresentando o problema e quais melhorarão com a maturação cerebral. A você pai cabe propiciar ao seu filho um ambiente estimulador e motivador a fim de que ele desenvolva o hábito da leitura e do raciocínio, pois é esta conduta que pode melhorar muito o prognostico da criança.

Ao nascimento cada célula nervosa esta corretamente localizada e pronta para ser desenvolvida;

O estímulo externo vai determinando o crescimento celular e a formação de novos circuitos de memória importantes para o estabelecimento da inteligência global. Estas células ou circuitos podem ser malformados ou alterados por agressões externas como p. ex. infecções, traumas cranianas, hipóxia cerebral. Infelizmente a célula cerebral tem uma reduzida capacidade de regeneração, assim o cérebro desenvolveu uma função chamada plasticidade cerebral na qual as células íntegras podem realizar outras conexões e assumir de acordo com o estímulo a função daquele circuito lesionado ou malformado. Um ambiente que proporcione estímulos para a criança pode motivar esta plasticidade cerebral; um exercício de aprendizagem faz aumentar o numero de sinapses cerebrais. È devido a esta função que as crianças portadoras de algum tipo transtorno de aprendizagem escolar podem melhorar o seu desempenho quando recebe uma adequada estimulação.

A seguir listo algumas dicas que podem ser aplicadas no dia a dia da criança. Não faça disto uma regra rígida, elas devem ser praticadas de uma forma natural a fim de que a criança não se sinta pressionada ou discriminada. Tenha sempre uma relação franca e honesta, explique de forma clara as dificuldades que ela apresenta e o tipo de trabalho a ser desenvolvido para que ela participe ativamente da sua reabilitação.

Dicas

Permaneça durante o ano em contato regular com os professores e demais profissionais que trabalham com o seu filho para saber como ele está progredindo. Pai e mãe devem compartilhar esta responsabilidade.
Seja encorajador, evite críticas ou rótulos, elogie o esforço e não apenas a realização; As crianças com transtorno de aprendizagem escolar, pelas dificuldades que apresentam, tornam-se inseguras e com baixa auto estima. O apoio familiar é fundamental para a sua motivação e restabelecimento da auto-estima.
Seu filho necessita de trabalho individual fora do período escolar, isto pode ser feito por familiares desde que tenham paciência e aptidão para ensinar. Quando ensiná-lo, não exagere, pequenas lições diárias são melhores que longas lições esporádicas, tente pequenas atividades de cada vez.
Quando o treinamento é voltado para a escrita é necessário corrigir posturas inadequadas e observar a forma correta de segurar o lápis. Algumas crianças se beneficiam de máquinas de datilografar ou computadores onde podem visualizar e memorizar as letras no teclado.
Quando a dificuldade é principalmente em aritmética, procure estimular as atividades que envolvam números e faça isto nas pequenas coisas do dia-dia como por ex. contar os talheres na mesa ou as meias na gaveta. Estimule as somas e as subtrações.
Durante a leitura estimule a criança à acompanhar as palavras com o lápis posicionando-o horizontalmente abaixo da linha que está sendo lida. Alterne com a criança a leitura, ela lê um trecho do texto e você lê o outro, depois peça a ela que explique o conteúdo da leitura.
Pratique jogos ou brincadeiras onde a leitura seja necessária.
Existem livros gravados em fitas cassetes ou CD, é um bom método para a criança treinar a memória visual e auditiva.
Se o seu filho apresenta alguma dificuldade de linguagem, quando falar com ele faça-o de forma lenta e clara, estabeleça pausas depois de cada frase, certifique-se que ele entendeu e repita se houver necessidade.

Lembre-se que a criança está passando por um processo de amadurecimento cerebral; As exigências devem estar de acordo ao potencial de inteligência que ela apresenta. Certifique-se com os profissionais se a maturidade do seu filho é adequada ao nível de expectativa que você ou a escola tem em relação a ele. Mesmo com toda a dedicação do seu filho e a sua compreensão é possível que o progresso de aprendizagem não ocorra na velocidade que você espera; Não desanime ou projete na criança todo o seu descontentamento; Sucessos nesta área estão diretamente ligados a uma atitude encorajadora e positiva em relação à criança.

Fonte: http://www.neuropediatria.org.br/

Blog novo

2009-09-09T12:50:00.001-03:00

Selinho de inauguraçao do meu mais novo blog
Varinha de Condão

Visite-o!

http://varinhadecondao-9.blogspot.com

Deixe o seu recadinho ou comentário!

Beijinhos!
♥Olímpia♥

Dia do Profissional de Educação Física

2009-08-31T20:51:00.003-03:00

1º de Setembro

O dia do professor de educação física é, originalmente, celebrado no dia 15 de junho. Porém, com a regulamentação da profissão no dia 1º de setembro de 1998, criou-se uma polêmica. Aqueles que são a favor da regulamentação – ou seja, que o Conselho Federal de Educação Física zele pela qualidade do serviço do profissional de educação física – querem que o dia seja mudado para 1º de setembro. Mas nada ainda está resolvido. O importante é que a maioria dos profissionais nem sabe que existe um dia dedicado a eles.

Com a onda do culto ao corpo, os professores de educação física conseguem espaço no mercado de trabalho. O problema é que, muitas vezes, as academias contratam pessoas sem qualificação necessária, nivelando os salários por baixo. Basta o sujeito ser meio forçudo que acaba conseguindo o emprego, tomando o lugar de profissionais formados. Um professor de verdade sabe que é preciso checar a respiração do aluno, conferir o batimento cardíaco, o cansaço, sempre evitando que ele ultrapasse o limite. Aquecimentos e movimentos corretos são preocupações constantes.

Dicas

A maioria dos alunos que opta por esse curso, tem paixões por atividades físicas ou por balé. Deve-se gostar de fazer ginástica desde pequeno e querer entender as mudanças do corpo. No curso, estuda-se o funcionamento do corpo humano em aulas de anatomia, inclusive com dissecação de cadáveres, biologia e fisiologia, entre outras disciplinas. Com essa bagagem, pode além de dar aulas em academias, acompanhar pacientes de clínicas de obesidade ou de exercícios especiais.

Fonte: USP

Selo tudo de bom!

2009-08-19T16:38:00.001-03:00

Selinho que recebemos
da Profª Cida
do blog Diálogo e Educação

Repasso para todas as amigas que passam aqui.

Beijos!
♥Cantinho da Escola Zuleide♥

Feliz Dia do Estudante!

2009-08-10T22:20:00.001-03:00

Coração de Estudante

Composição: Wagner Tiso / Milton Nascimento

Quero falar de uma coisa
Adivinha onde ela anda
Deve estar dentro do peito
Ou caminha pelo ar
Pode estar aqui do lado
Bem mais perto que pensamos
A folha da juventude
É o nome certo desse amor

Já podaram seus momentos
Desviaram seu destino
Seu sorriso de menino
Quantas vezes se escondeu
Mas renova-se a esperança
Nova aurora, cada dia
E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê
Flor flor o o e fruto

Coração de estudante
Há que se cuidar da vida
Há que se cuidar do mundo
Tomar conta da amizade
Alegria e muito sonho
Espalhados no caminho
Verdes, planta e sentimento
Folhas, coração,
Juventude e fé.

Influenza A

2009-08-10T13:05:00.004-03:00

Melhor prevenir que remediar

Anti-gripe A - URGENTE

REPASSEM... !!! É IMPORTANTE. A GRIPE CONTINUA AGINDO.
É sempre bom se prevenir... A pedido de um amigo de pesquisas no tempo do nosso saudoso e querido Corsini, do qual fui amigo (nos anos 70) e discípulo no começo dos anos 80 em Imunologia e Genética (Unicamp), vou repassar a todos a maneira mais correta e saudável de enfrentar essa Influenza (erroneamente chamada de gripe suína).

O melhor que vc pode fazer é reforçar o seu sistema imunológico através de uma alimentação correta e saudável, no sentido de manipular sua imunidade, preparando suas células brancas do sangue (neutrófilos) e os linfócitos (células T) as células B e células matadoras naturais.

Essas células B produzem anticorpos importantes que correm para destruir os invasores estranhos, como vírus, bactérias e células de tumores.

As células T controlam inúmeras atividades imunológicas e produzem duas substâncias químicas chamadas Interferon e Interleucina, essenciais ao combate de infecções e de tumores. Bem vamos ao que interessa, ou seja quais alimentos são importantes (estimulam a ação do sistema imunológico e potencializam seu funcionamento).

Antes de mais nada, tome pelo menos um litro e meio de água por dia, pois os vírus vivem melhor em ambientes secos e manter suas vias aéreas úmidas desestimulam os vírus. Não a tome gelada, sempre preferindo água natural e de preferência água mineral de boa qualidade.
Não tome leite, principalmente se estiver resfriado ou com sinusite,
pois produz muito muco e dificulta a cura. Use e abuse do Iogurte natural, um excelente alimento do sistema imunológico. Coloque bastante cebola na sua alimentação. Use e abuse do alho que é excelente para o seu sistema imunológico. Coloque na sua alimentação alimentos ricos em caroteno (cenoura, damasco seco, beterraba, batata doce cozida, espinafre cru, couve) e alimentos ricos em zinco (fígado de boi e semente de abóbora). Faça uma dieta vegetariana (vegetais e frutas).

Coloque na sua alimentação salmão, bacalhau e sardinha, excelentes
para o seu sistema imunológico. O cogumelo Shiitake também é um excelente anti-viral, assim como o chá de gengibre que destrói o vírus da gripe.
Evite ao máximo alimentos ricos em gordura (deprimem o sistema
imunológico), tais como carnes vermelhas e derivados. Evite óleo de milho, de girassol ou de soja que são óleos vegetais poli-insaturados.

Importante: mantenha suas mãos sempre bem limpas e use fio dental para limpar os dentes, antes da escovação. Com esses cuidados acima e essa alimentação... os vírus nem chegarão perto de vc.

Abraços 6 de maio de 2009 (uma pequena contribuição para vc enfrentar essa e qualquer gripe que porventura apareça no seu caminho). Se achar útil por favor repasse aos seus amigos... Prof. Dr. Odair Alfredo Gomes Laboratório Morfofuncional Faculdade de Medicina – UNAERP Fone: 36036744 ou 36036795

Pasta completa, clicar aqui:Gripe A.rar

Fonte: http://dialogoeducacao.blogspot.com/

( Blog da Profª Cida).

Feliz Dia dos Pais!

2009-08-09T08:55:00.000-03:00

Parabéns a todos os pais dos nossos alunos,

professores e funcionários da nossa escola.

Parabéns, também, a todos os pais desse nosso planeta!

Beijos e abraços de todos que fazem parte da Escola Zuleide Fernandes!

Lenda III

2009-08-07T16:46:00.004-03:00

A Lenda do Girassol

Dizem que existia no céu uma estrelinha tão apaixonada pelo sol que era a primeira a aparecer a tardinha, no céu, antes que o sol se escondesse. E toda vez que o sol se punha ela chorava lágrimas de chuva.

A lua falava com a estrelinha que assim não podia ser, que estrela nasceu para brilhar de noite, para acompanhar a lua pelo céu, e que não tinha sentido este amor tão desmedido!

Mas a estrelinha amava cada raio do sol como se fosse a única luz da sua vida, esquecia até a sua própria luzinha.

Um dia ela foi falar com o rei dos ventos para pedir a sua ajuda, pois queria ficar olhando o sol, sentindo o seu calor, eternamente, por todos os séculos.

O rei do vento, cheio de brisas, disse à estrelinha que o seu sonho era impossível, a não ser que ela abandonasse o céu e fosse morar na Terra, deixando de ser estrela.

A estrelinha não pensou duas vezes: virou estrela cadente e caiu na terra, em forma de uma semente.

O rei dos ventos plantou esta sementinha com todo o carinho, numa terra bem macia.

E regou com as mais lindas chuvas da sua vida.

A sementinha virou planta.

Cresceu sempre procurando ficar perto do sol.

As suas pétalas foram se abrindo, girando devagarinho, seguindo o giro do sol no céu. E, assim, ficaram pintadas de dourado, da cor do sol.

É por isso que os girassóis até hoje explodem o seu amor em lindas pétalas amarelas, inventando verdadeiras estrelas de flores aqui na Terra.

Pesquisa: http://www.abckids.com.br

Lenda II

2009-08-07T16:34:00.002-03:00

A Lenda do Curupira

É uma lenda de origem indígena. Também chamado de Caiçara, Pai ou Mãe-do-mato, quando se imagina ser uma entidade mulher.

Entre os índios Tupis-Guaranis, existia uma outra variedade de Curupira, chamada Anhanga, um ser maligno que causava doenças ou matava os índios. Há relatos de entidades semelhantes entre quase todos os indígenas das Américas Latina e Central.

Dizem que ele é um menino de cabelos vermelhos e com os pés virados para trás, para despistar quem quiser segui-lo. Algumas pessoas descrevem o Curupira como um indiozinho montado em um porco selvagem, outros dizem que tem o corpo coberto por pelos.

Ele cuida das animais da florestas, protegendo contra a devastação das florestas e a caça de animais. Quando entramos na mata e ouvimos barulhos estranhos pode ser ele. Ele é tão rápido que muitas vezes ao passar pela mata, parece um vento forte. Ao entrar numa mata deve-se levar uma oferenda para o Curupira, assim ao agradá-lo não se perderá na mata.

O Curupira tem o poder de ressuscitar qualquer animal morto sem sua permissão.

Os índios guaranis dizem que ele é o “Demônio da Floresta”. Há relatos dos jesuítas, na época da colonização do Brasil, de que os índios temiam muito o Curupira.

Variação: Caipora

O nome Caipora vem do tupi e quer dizer morador do mato. Pode ser masculino ou feminino.

É uma entidade fantástica pertencente à mitologia tupi, representado de diferentes formas dependendo da região do Brasil.

Em alguns lugares dizem que tem forma de uma mulher unípede (uma perna só) que anda aos saltos, em outros lugares dizem que é uma criança de cabeça grandíssima.

No Sul do Brasil é, em geral, apresentado como um gigante peludo dotado de enorme força física. Nos estados de outras regiões é representado como um pequeno índio, escuro, ágil, nu ou usando tanga, fumando cachimbo, doido por cachaça e por fumo. Aparece, às vezes, cavalgando um porco-do-mato enorme e agitando um galho de japecanga. Outras vezes está sempre seguido por um cachorro. Para alguns, trata-se de uma versão do Curupira, mas sem os pés voltados para trás.

Em todas as versões, porém, o Caipora é um protetor dos animais e da mata. Reina sobre os animais, e fez pactos com os caçadores: permite-lhes caçar, em troca de um pouco de cachaça e de fumo, mas castiga-os quando matam mais animais do que o combinado, ou filhotes e fêmeas com crias, quando caçam nas sextas-feiras ou quando não lhe dão o prometido. Vários poderes lhe são atribuídos: o de assobiar para enganar os caçadores; o de surrar os cachorros mateiros; e o de ressuscitar os animais mortos sem sua permissão, apavorando os caçadores. Quem encontra o Caipora fica sem sorte nos negócios ou em qualquer empreendimento, azarado.

Pesquisa: http://www.abckids.com.br

Lenda I

2009-08-07T16:00:00.002-03:00

A Lenda da Mandioca

Segundo essa lenda de origem indígena, há muito tempo numa tribo indígena a filha de um cacique ficou grávida sem nunca sem ainda ser casada.

Ao saber da notícia o cacique ficou furioso e a todo custo quis saber quem era o pai da criança. A jovem índia por sua vez, insistia em dizer que nunca havia namorado ninguém.

O cacique não acreditando na filha rogou aos deuses que punissem a jovem índia. Sua raiva por essa vergonha era tamanha que ele estava disposto a sacrificar sua filha. Porém, numa noite ao dormir o cacique sonhara com um homem que lhe dizia para acreditar na índia e não a punir.

Após os nove meses da gravidez, a jovem índia deu a luz a uma menininha e deu-lhe o nome de Mani. Para espanto da tribo o bebê era branco, muito branco e já nascera sabendo falar e andar.

Passa alguns meses, Mani então, com pouco mais de um ano de repente morreu. Todos estranharam o triste fato, pois não havia ficado doente e nenhuma coisa diferente havia acontecido. A menina simplesmente deitou fechou os olhos e morreu.

Toda a tribo ficou muito triste.

Mani foi enterrada dentro da própria oca onde sempre morou. Todos os dias sua mãe, a jovem índia regava o local da sepultura de Mani, como era tradição do seu povo.

Após algum tempo, algo estranho aconteceu. No local onde Mani foi enterrada começou a brotar uma planta desconhecida. Todos ficaram admirados com o acontecido. Resolveram, pois, desenterrar Mani, para enterrá-la em outro lugar.

Para surpresa da tribo, o corpo da pequena índia não foi encontrado, encontraram somente as grossas raízes da planta desconhecida. A raiz era marrom, por fora, e branquinha por dentro. Após cozinharem e provarem a raiz,entenderam que se tratava de um presente do Deus Tupã. A raiz de Mani veio para saciar a fome da tribo.Os índios deram o nome da raiz de Mani e como nasceu dentro de uma oca ficou Manioca, que hoje conhecemos como mandioca.

Obs.: A Mandioca também é conhecida como Aipim e Macaxeira

Pesquisa: http://www.abckids.com.br

Atividades sobre a Gripe H1N1

2009-08-05T13:46:00.011-03:00

http://misturadealegria.blogspot.com/

Atividades e lembrancinhas - Dia dos Pais

2009-08-03T17:18:00.003-03:00

Lembrancinhas para o papai

2009-07-29T13:01:00.004-03:00

O dia dos pais está se aproximando,
então deixo aqui algumas sugestões
de lembrancinhas que você pode
fazer com as crianças para presentear o papai.

Fonte: Blog Pra Gente Miúda
Deem uma passadinha lá!

Gripe - prevenção

2009-07-29T10:30:00.003-03:00

Gripe Influenza H1N1

GRIPE A - “SUINA”
PERGUNTAS E RESPOSTAS:

1 . Quanto tempo dura o vírus da gripe “suína” em uma superfície lisa?
R: Até 10 horas.

2. Qual é a utilidade do álcool para limpar as mãos?
R: Torna o vírus inativo e o mata.

3 . Qual é o meio mais eficaz de infecção deste vírus?
R: O ar não é a forma mais eficaz para a transmissão do vírus, o fator mais importante para a fixação do vírus é a umidade, (mucosa do nariz, boca e olhos), o vírus não voa e não atinge mais de um metro de distância.

4.- É fácil se contagiar em aviões?
R: Não, é um meio pouco propício para contágio.

5 . Como posso evitar o contágio?
R: Não levar as mãos ao rosto, olhos, nariz e boca. Não ficar perto de pessoas doentes. Lavar as mãos mais de 10 vezes por dia.

6 .- Q: Qual é o período de incubação do vírus?
R: Em média 5 a 7 dias e os sintomas aparecem quase que imediatamente.

7 . Quando se deve começar a tomar medicação?
R: Dentro de 72 horas depois do diagnóstico é muito bom, a melhora é de 100%.

8 . De que forma o vírus entra no corpo?
A: Pelo contato, ao dar as mãos ou beijar na bochecha e pelo nariz, boca e olhos

9 . O vírus é letal?
R: Não, o que provoca a morte é a complicação da doença causada pelo vírus, que é pneumonia

10 . Quais os riscos dos familiares de pessoas que morreram?
R: Podem ser portadores e formar uma cadeia de transmissão.

11 .A água nas piscinas transmite o vírus?
R: Não, porque contém químicos e cloro.

12 .O que faz o vírus quando provoca a morte?
R: Uma cascata de reações, tais como insuficiência respiratória; a pneumonia grave é a que causa a morte.

13.Quando se inicia o contágio,antes ou até que os sintomas aparecem?
R: Desde que se tem o vírus, antes dos sintomas.

14 .Qual é a probabilidade de recaída com a mesma doença?
R: 0%, pois a recaída imuniza o vírus da gripe “suina”.

15 .Onde é que se encontra o vírus no ambiente?
R: Quando uma pessoa espirra ou tosse, o vírus pode permanecer nas superfícies lisas, como portas, dinheiro, papéis, documentos, desde que haja umidade. Desde que não se esterilize o ambiente é extremamente recomendável a higiene das mãos.

16 . Se eu for a um hospital particular vão me cobrar pelo remédio?
R: Não, existe um acordo de não cobrar porque o governo está entregando os remédios a todas as instituições de saúde públicas e privadas.

17 . O vírus ataca mais os asmáticos?
R: Sim, os pacientes são mais suscetíveis, mas tratando-se de um novo germe todos nós somos igualmente suscetíveis.

18 .Qual é a população etária que este vírus está atacando?
R: De 20 a 50 anos de idade.

19 . É útil cobrir a boca?
R: Há algumas máscaras de boca de mais qualidade que outras, mas se você for saudável é contraproducente, pois o vírus por seu tamanho atravessa a máscara como se ela não existisse e usando-a cria-se na área do nariz e boca um micro clima úmido propício ao desenvolvimento viral; mas se você já está infectado use-a para NÃO infectar outras pessoas; é relativamente eficiente.

20 . Posso fazer exercício ao ar livre?
R: Sim, o vírus não anda no ar e nem tem asas.

21 . Tomar Vitamina C serve para alguma coisa?
R: Não serve de nada para prevenir o contágio deste vírus, mas ajuda a resistir seu ataque.

22 . Quem está a salvo desta doença ou quem é menos suscetível?
R: A salvo ninguém está, o que ajuda é a higiene dentro de casa, escritórios, utensílios e evitar ir em locais públicos.
23 . O vírus se move?
R: Não, o vírus não tem asas nem pernas, uma pessoa contaminada o faz entrar no interior do organismo.

24 . Os animais de estimação se contagiam com o vírus?
R: Com este vírus NÃO, provavelmente se contagiam com outro tipo de vírus.

25 . Se eu vou a um velório de alguém que morreu deste vírus posso infectar-me?
R: NÃO.

26 . Qual é o risco de mulheres grávidas contrair este vírus?
R: As mulheres grávidas têm o mesmo risco, mas é em dobro, elas podem tomar antivirais em caso de contágio mas com rigorosa supervisão médica.

27 .. O feto pode ter lesões se uma mulher grávida estiver contagiada por este vírus?
R: Não sabemos que estragos pode fazer no processo, pois é um vírus novo.

28 . Posso tomar ácido acetilsalicílico (aspirina)?
R: Não é recomendado, pode causar outras doenças, a menos que você já o utiliza por prescrição médica para problemas coronários, nesse caso, continue tomando-o.

29 . Ajuda alguma coisa tomar antivirais antes dos sintomas?
R: Não ajuda em nada.

30 . As pessoas com HIV, diabetes, aids, câncer, etc., podem ter maiores complicações do que uma pessoa saudável quando se contagia com o vírus?
R: Sim.

31 . Uma gripe convencional forte pode se converter em influenza?
R: NÃO.

32 . O que mata o vírus?
R: O sol por mais de 5 dias no meio ambiente, o sabão, os antivirais, o álcool gel.

33 . O que fazem nos hospitais para evitar contágios em outros pacientes que não têm o vírus?
R: O Isolamento.

34 . O álcool gel é eficaz?
R: Sim, muito eficaz.

35 . Se eu sou vacinado contra a gripe da estação estou segura contra este vírus?
R: Não serve para nada, ainda não há vacina para este vírus.

36 . Este vírus está sob controle?
A: Não totalmente, mas as autoridades da saúde estão tomando medidas agressivas de contenção.

37 . O que significa passar do alerta 4 ao alerta 5?
R: A fase 4 faz as coisas diferentes na; fase 5 isso significa que o vírus se propagou de pessoa a pessoa em mais de 2 países, e a fase 6 é que se propagou em mais de 3 países .

38 . Quem foi infectado por este vírus e se cura, fica imune?
R: Sim.

39 .. As crianças com tosse e gripe têm influenza?
R: É pouco provável, as crianças são pouco afetadas.

40 . Quais as medidas que as pessoas que trabalham devem tomar?
R: Lavar as mãos várias vezes ao dia.

41 .. Eu posso me contagiar ao ar livre?
R: Se há pessoas infectadas e que tossem ou espirram sim, pode acontecer, mas o ar é um meio de pouco contágio.

42 . Pode-se comer carne de porco?
R: Sim, pode e não há nenhum risco de contágio.

43 . Qual é o fator determinante para saber se o vírus já está controlado?
R: Embora a epidemia esteja controlada agora, no inverno boreal (hemisfério norte) pode retornar e ainda não haverá vacina.

Laboratorio Novartis

Dia do Amigo

2009-07-19T18:25:00.003-03:00

Necessidades Educativas Especiais

2009-07-16T17:31:00.004-03:00

Pessoas com problemas ou dificuldades de ordem física ou mental são conhecidas como portadores de NEE (Necessidades Educativas Especiais).

Segundo a LDB no Art.58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.

Uma das grandes dificuldades da educação é a respeito dessa clientela, pois inúmeras escolas não sabem lidar com esse tipo de aluno, tanto em caráter estrutural como em profissional.

A seguir algumas sugestões que podem ser aderidas e implantadas para contribuir com o trabalho com os alunos de NEE:

• Implantar como linha de pensamento a teoria construtivista que atribui as distinções de assimilação dos educados.

• Buscar estabelecer uma mudança social quanto ao conceito de que um NEE impede o desenvolvimento de aprendizagem do restante da turma e que precisam integrar por meio da experiência.

• Possuir um quadro de funcionários e educadores capacitados e preparados para enfrentar circunstâncias um tanto quanto inconvenientes como ajudar um aluno a ir ao banheiro.

• Inserir os alunos de NEE em turmas que corresponda a sua faixa etária com a finalidade de estabelecer uma idade social.

• Os conteúdos curriculares não devem ocupar o principal objetivo, pois o melhor é o conhecimento para vida.

• Criação de planos didáticos que considere as necessidades e realidades da classe e não seguir planos pré-definidos.

• Não criar expectativas de resultados dos alunos de NEE em curto espaço de tempo.

• Não excluir conteúdos didáticos dos NEE fazendo previsões precipitadas de que eles não irão conseguir desenvolver.

• Implantar métodos de avaliação levando em conta o critério particular do aluno, deixando para segundo plano os parâmetros curriculares dos sistemas de educação.

• No caso de NEE agressivo ou sem nenhuma reação é ideal que solicite junto à família ou o poder público o acompanhamento de um profissional, como um médico por exemplo.

• O principal instrumento na construção dos objetivos é a observação.

• Unir conceitos pedagógicos com a intuição.

Fonte: Equipe Brasil Escola (Eduardo Freitas)

2009-07-15T15:06:00.002-03:00

Selinho Inovando a Educação

Este selinho ganhei da amiga Debby do
blog Edu-Débora Schnek Inovando a Educação
Não deixem de visitá-la!
Obrigada, amiga!

Este selinho é para os meus amigos especiais. Que o compromisso com a educação os tornam maravilhosos!

"Inovar a educação é acreditar que podemos ser capazes de transformar, de melhorar e acrescentar algo mais no nosso dia-a-dia e no nosso mundo. É lutar e orientar as nossas crianças acerca da cidadania." (Olímpia)

Regras:

1. Copiar o textinho acima (1° parágrafo) e divulgar as regras.
2. Indicar 10 blogs para receber o prêmio e informá-los.
3. Escrever o que considera Inovar a Educação.
4. Citar a fonte fazendo referência ao selo e publicá-lo.

Deixo esse selinho aberto para todas amigas queridas
que sempre passam por aqui.
Podem levar e divulguem, por favor.
Não esqueçam de repassar e deixar um tópico
a respeito do que é inovar a educação para você.

Deixo, também, como sugestão que se possível cada visitante
escreva um comentário dizendo o que é inovar a educação.

Agradeço a todos!

2009-06-27T23:32:00.003-03:00

Selinho lindo que o blog
Alfabetização no Mundo da fantasia da Renata
ofereceu ao Cantinho da escola Zuleide.
Obrigada Renata, nós amamos o seu carinho e atenção!

2009-06-16T17:52:00.002-03:00

Convite da nossa Festa Junina

Você não pode faltar!

2009-06-12T14:07:00.003-03:00

História do Dia dos Namorados

O Dia dos Namorados é comemorado em 12 de junho no Brasil. Nos Estados Unidos e na Europa a comemoração acontece no dia 14 de fevereiro, com o nome de St. Valantine's Day (dia do São Valentino) , celebrando-se não só o amor, mas também a fraternidade e a amizade.

A origem da data deve-se a um episódio, não seguramente verídico, mas certamente muito pitoresco. Conta-se que havia em Roma, no ano de 270, um bispo chamado Valentino. Esse clérigo tinha o hábito de celebrar casamentos secretos entre casais apaixonados, contrariando as ordens do imperador Claudius II, que preferia ter os homens disponíveis para lutar contra as freqüentes invasões bárbaras. Imbuído da idéia que o casamento amolecia seus soldados para a guerra, o imperador Claudius II tentou impedir que Valentino realizasse os casamentos; como não conseguiu, mandou prendê-lo para, posteriormente, executá-lo.

Enquanto aguardava sua execução na prisão, Valentino apaixonou-se pela filha cega do carcereiro, que misteriosamente voltou a enxergar, atribuindo-se ao bispo Valentino o milagre, fato que abriu caminho para sua santificação. Valentino foi executado dia 14 de fevereiro. Em homenagem ao seu sacrifício pelo amor, instituiu-se nessa data o St. Valantine's Day .

Outra referência da comemoração, bem mais antiga, é um festival romano antigo, chamado Lupercalia, que homenageava Juno, a deusa romana das mulheres e do casamento, e Pan, o deus da natureza.

Apesar das datas e das motivações serem diferentes de país para país, o importante é que todos eles celebram o amor.

Fonte: www.azeite.com.br

2009-06-05T07:00:00.002-03:00

Dia Mundial do Meio Ambiente e da Ecologia

HISTÓRICO SOBRE O DIA DO MEIO AMBIENTE E DA ECOLOGIA

O Dia Mundial do Meio Ambiente é comemorado em 5 de junho. A data foi recomendada pela Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente, realizada em 1972, em Estocolmo, na Suécia. Por meio do decreto 86.028, de 27 de maio de 1981, o governo brasileiro também decretou no território nacional a Semana Nacional do Meio Ambiente.

O QUE NÃO FAZER

A esposa de um fazendeiro detestava cobras. Um dia, suplicou ao marido que desse um fim às peçonhentas. O homem, não querendo contrariá-la, prontamente determinou o extermínio de todo e qualquer vestígio de ofídios na fazenda. O que foi feito.

A colheita seguinte não rendeu um décimo da anterior. Em sonho, desesperado, suplicou a Deus que o perdoasse. Imaginava que aquela miséria de safra era castigo divino por ter dado fim aos animais. Também em sonho, o Criador lhe respondia:
- “Não o castiguei, nem perdoei. Apenas, deixei que a natureza seguisse seu curso”.

Ora, o curso natural é simples: cobras engolem sapos. Sem elas, os sapos aumentam em número. E, sapos engolem insetos. Assim, quanto mais sapos, menos insetos. Diversos insetos são polinizadores e, sem eles, há plantas que não se reproduzem.

Moral da história: menos cobra, menos safra! Assim funciona o mundo natural.

O que tem a ver cobra com safra? Tudo! Em verdade, tudo tem a ver com tudo. Entretanto, a humanidade não pensa dessa forma. Primeiro, acredita que a natureza é infinita, com recursos inesgotáveis. Segundo, imagina que existem espécies úteis e outras completamente inúteis. Terceiro, conclui que, entre as espécies úteis, os humanos são mais úteis que as outras.

O século XX foi saudado como a era em que a tecnologia e o progresso industrial seriam capazes de satisfazer as necessidades materiais, restabelecer a paz social, reduzir as desigualdades.

Nos últimos 50 anos, a produção mundial de grãos triplicou, a quantidade de terras irrigadas para a agricultura duplicou, o número de automóveis passou de 500 milhões, o mesmo acontecendo a televisores, geladeiras, chuveiros elétricos, lavadoras, secadoras, computadores, celulares, microondas, fax, videocassetes, CDs, parabólicas, isopor, descartáveis, transgênicos e outras invenções. As riquezas produzidas, nesse período, quintuplicaram.

Mas, também nos últimos 50 anos, o mundo perdeu 20% de suas terras férteis e 20% de suas florestas tropicais, com milhares de espécies ainda nem conhecidas. O nível de gás carbônico aumentou 13%, foram destruídas 3% da camada de ozônio, toneladas de materiais radioativos foram despejadas na atmosfera e nos solos, os desertos aumentaram, rios e lagos morreram por causa da chuva ácida ou de esgotos domésticos e industriais.

Maravilha-nos esse progresso, mas as gerações futuras talvez lamentem o quanto se destruiu para isso. Enquanto hoje o ser humano tem mais bens, é mais pobre em recursos naturais. A tecnologia nos dá a falsa impressão de que estamos no controle. Por isso, é bonito ser moderno. Feio é ser natural.

Porém, a tecnologia é ruim quando nos afasta da natureza. Só mudaremos isso quando nos reaproximarmos do mundo natural. Afinal, embora uns ainda não aceitem, o homem é natureza.

Hoje é o Dia Mundial do Meio Ambiente. Não há data melhor para começar aquilo que o resto das espécies vivas esperam que façamos. Afinal, o que não fazer, já sabemos desde há muito. Vamos começar! O mundo será, com certeza, melhor.

Fonte: www.velhosamigos.com.br